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高中英语阅读教学中批判性思维培养与阅读策略迁移的关系研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语阅读教学中批判性思维培养与阅读策略迁移的关系。通过对当前高中英语阅读教学现状的分析，揭示批判性思维在提升学生阅读能力中的重要性，并探讨阅读策略迁移对学生综合语言运用能力的影响。研究表明，批判性思维的培养与阅读策略的有效迁移相互促进，共同提升学生的英语阅读水平。

**关键词**：高中英语阅读教学；批判性思维；阅读策略迁移

一、背景分析

（一）高中英语阅读教学现状

1.**教学内容单一**：当前高中英语阅读教学普遍存在内容单一的问题。教材内容多以文学作品为主，缺乏多样化的文本类型，如新闻报道、科技文章