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核心素养下初中物理大单元教学实施路径

《义务教育物理课程标准（2022年版）》指出，教师应“立足学生全面发展，依据核心素养内涵及学生身心发展特点，确定课程目标，体现物理课程独特的育人价值”。基于上述要求，初中物理教师应在教学工作中积极培养学生的物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任四个方面的核心素养。在这一前提下，教师可以尝试开展大单元教学，利用更具系统性的教学活动培养学生的核心素养。

一、核心素养下初中物理大单元教学设计原则

基于培养学生物理核心素养这个要求设计大单元教学活动时，初中物理教师应当遵循课程整合、以生为本和高效互动原则，以保证大单元教学的质量和效率。

（一）课程整合原则