（2021-2025）5年高考1年模拟历史真题分类汇编专题06 开放性试题（黑吉辽蒙专用）（解析版）.docxVIP

五年（2021-2025）高考真题分类汇编

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专题06开放性试题

考点01政治制度与国家治理

1．（2024·辽宁·高考）阅读材料，完成下列要求。

材料在领导中国人民站起来、富起来、强起来的百年历史中，有许多东北地区的革命事件、奋进精神等东北元素。某课题组拟建立“党史中的东北元素资料库”，特向社会征集党史中具有重大意义的东北元素。

请围绕“党史中的东北元素”，结合所学知识，向该课题组推荐一个专题，自拟专题题目，并阐明推荐理由。（要求：题目明确且包含时间尺度，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）

【答案】

示例：

专题题目：抗日战争时期的东北抗日联军

推荐理由：1931年，日本侵略者发动九一八事变，侵占东北三省，激起中国民众的抗日救亡怒潮，中国局部抗战由此开始。在深重的民族危机面前，领导东北抗日联军在极端艰苦的环境下坚持抗战，牵制了大量日军，为抗日战争的胜利作出了巨大贡献。抗日战争中东北地区涌现出杨靖宇、赵尚志等民族英雄，东北抗联精神成为人精神谱系的重要组成部分。

（本题为开放性试题，没有标准答案，仅提供一则示例供参考。）

【解析】本题是评论解说题。时空是近代以来的中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“有许多东北地区的革命事件、奋进精神等东北元素”和所学可知，东北地区蕴含着许多党史事件、革命精神，因此围绕抗日战争时期的历史，可拟定专题题目为抗日战争时期的东北抗日联军。关于阐释可从九一八事变的爆发及影响、组织东北抗日联军进行的抗战过程及对抗日战争作出的贡献、东北地区抗日英雄的代表、东北抗联精神的地位等角度进行分析，突出抗日战争时期东北联军的重要作用，最后进行归纳总结。若其他角度言之成理也可，如解放战争中的辽沈战役、建国初期的铁人精神、改革开放进程中的创新和探索精神等相关史实均可作为切入点，结合中国近现代史的相关知识，从一个或多个维度进行解读即可。

2．（2022·辽宁·高考）阅读材料，完成下列要求。

材料自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流。下图是学者绘制的民族交往交流交融分级图。

——摘编自李静、于晋海：《民族交往交流交融及其心理机制研究》

结合中国古代史的相关知识，紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）

【答案】示例：

论题：中华民族发展史过程中，民族交往是民族交流、交融的基础。

论述：春秋战国时期，中原民族与周边狄夷等民族交往增多，通过战争和生产、生活等交往，民族认同感增强，为民族间进一步交流奠定了基础;秦汉大一统王朝时期，各族人民在强大中央政权的统治下交往增多，地区间经济、文化交流增强﹔东汉后期，五族内迁，各民族长期交往促进了民族交流和交融增强，为北魏孝文帝改革和北方各族的封建化进程加快创造了条件，推进了隋唐时期国家统一和封建盛世的出现;宋元明清时期，各民族间通过多种形势的交往，生活、地域和结构性联系不断深化，推动了回族的形成和统一多民族国家的巩固。综上，中华民族的各部分，在漫长的历史岁月中，通过结构性、地缘性和生活性交往，为民族交流和交融创造了条件，打下了基础，促进了民族关系的发展和中华民族意识共同体的不断深化。

【解析】本题是评论解说题，时空是古代和近现代中国。论述：首先，观察图片及相关文字解释，结合中国古代史知识，紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，如根据“民族交往”“民族交流”“民族交融”三级结构和“自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流”等信息，可得出论题，华民族发展史过程中，民族交往是民族交流、交融的基础。确定论题后，综合材料信息和所学知识，展开论述，可从民族交往、民族交融的角度展开分析。如春秋战国时期，中原民族与周边狄夷等民族交往增多，通过战争和生产、生活等交往，民族认同感增强，为民族间进一步交流奠定了基础;秦汉大一统王朝时期，各族人民在强大中央政权的统治下交往增多，地区间经济、文化交流增强﹔东汉后期，五族内迁，各民族长期交往促进了民族交流和交融增强，为北魏孝文帝改革和北方各族的封建化进程加快创造了条件，推进了隋唐时期国家统一和封建盛世的出现;宋元明清时期，各民族间通过多种形势的交往，生活、地域和结构性联系不断深化，推动了回族的形成和统一多民族国家的巩固。最后总结，中华民族的各部分，在漫长的历史岁月中，通过结构性、地缘性和生活性交往，为民族交流和交融创造了条件，打下了基础，促进了民族关系的发展和中华民族意识共同体的不断深化。整个解题过程注意论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。

考点02经济与社会生活

3．（2025·辽宁·高考）阅读材料，完成下列要求。

材料如表是某学者在研究清