《大自然的语言》导学案(1).pdfVIP

八年级下册语文导学案

《大自然的语言》

【学习目标】

1．积累生字词，筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。

2．体会课文生动优美、准确严谨的语言，分析文中的说明方法。

3．积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度，学会善待自然。

【学习重难点】

1.字词积累，学习筛选信息，概括内容。

2.品析说明语言的特点。

【资料助读】

说明文知识回顾：

说明文的分类内容：事物说明文事理说明文

语言：生动说明文平实说明文

说常见的明方法：举例子分类别列数字作比较画图表下定义作诠释打比

方

说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序

说明文的语言：语言的准确性内容的严密性说理的条理性

人物介绍：

竺可桢(1890.3.7—1974.2.7)，中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学

家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他一生在气象学、气候学、地理学、

物候学、自然科学史等方面的造诣很深，是中国物候学的创始人。被誉为“品格

和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》《我国五千年气候变迁的初

步研究》《物候学》等。

【自主学习】

1.积累字词

（1）给下面加粗的字注音

草木萌（）发次（）第开放翩（）然归来

孕（）育（）果实簌（）簌落下风雪载（）途

周而复（）始衰（）草连天销声匿（）迹()

草长（）莺（）飞悄（）然无声

连翘（）阻挠（）忌讳（）物候（）

（2）多音字：

载（）登载转载一年半载翘（）连翘

（）载重载人（）翘起来

2.再读课文

再读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。

1

（1）什么叫物候？什么叫物候学？

（2）物候观测对农业有什么重要意义？

（3）决定物候现象来临的因素有哪几个?

（4）研究物候学有什么意义？

【品读探究】

1.决定物候现象来临的四个因素能否颠倒说明的顺序呢？

2.想一想是什么原因造成古今物候差异的呢？

【品味语言】

1.判断说明方法。

（1）到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物

候学。（）

（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、

刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（）

（3）第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？（）

（4）在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早

开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（）

2.下列句子里划线的词语能去掉吗？

例：在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京

刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就

到了。

3.朗读第一二两段，分析课文内容，以我最喜欢的一处是（），因为

（