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幼儿园故事教案:雪房子
一、活动目标:
1、欣赏故事,能理解内容,感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、通过参与表演的形式,学习故事中的对话语言。
3、乐意参与通话表演活动,感受同伴间相互关爱的情感。
二、活动准备:
1、《幼儿画册》(第2册第45页),挂图。
2、雪花、小松鼠、小白兔小熊及其他小动物图片。
3、配套光盘、小动物标签。
三、活动过程:
(一)过提引起幼儿兴趣,激发其听故事的愿望。
师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
师:你们知道冬天有什么特别的吗?会下什么?”(引导幼儿说出
下雪)
师:恩,会下雪,接下来,老师带小朋友们一起去欣赏美丽的雪景
(标图片)
师:多么美丽的雪景啊!下了雪,小朋友们可以做什么呢?(堆雪
人、打雪仗幼儿自由发挥)
师:原来有这么多好玩的方法,用这个雪,我们还可以盖一个雪房
子,你们见过雪房子吗?
师;那我们今天就来学习-一个关于雪房子的故事好么?
(二)分欣赏故事,边播放光盘边提问,帮助幼儿理解和学习故事
中的对话语言。
师:谁发现的雪房子?它是怎样进雪房子的?我们一起来模仿一下
小松鼠钻进雪房子里的动作。
我们一起来钻一下。
师:小白兔想住进雪房子,它是怎样对小松鼠说的?我们一起来学
一学小白兔说的话好吗?
师:小松鼠答应了么?它也是怎样进雪房子的呢?小松鼠有没有立
即答应它?为什么没有立即答应
它呢?那小松鼠怎么把雪房子变大的呢?
师:嗯,这个故事真有趣,想不想继续听呀,那竖起你们的小耳跺
听好了。
师:这次又是谁在敲门的呀?
师:噢~原来这次是小熊想住进雪房子,它是怎样对小松鼠说的?
(请幼儿跟着老师学说对话)
师:小松鼠怎么回答小熊的呢?这次是小白兔和谁一起推雪球让
雪房子大的?小松鼠又是怎么回
答的(请幼儿跟着老师学说对话)
师:最后,三个小动物怎样了?
师:好,故事就听到这里了,小朋友知道小松鼠的房子是用什么
做的吗?雪房子是怎样变大的呢?
师:你觉得小松鼠、怕兔、小熊他们快乐吗?你喜欢他们吗?为什
么?
(三)幼儿扮演角色,試表演故事
师:小朋友们,小动物们在雪房子里舒舒服服地睡着了,可暖和
了呢,你们想不想和小动物们一
样,住进暖和的雪房子呀?
师:老师分别请小朋友-起来玩个好玩的游戏,老师来做小松鼠,
我请四个小朋友来扮演小白兔一
家、小熊一家,再请四个小朋友来做小雪花。
师:好,首先请小雪花”围成一个圈作雪房子,老师来做小松鼠,
好,游戏开始了。
师:好,首先请小雪花”围成一个圈作雪房子,老师来做小松鼠,
好,游戏开始了。
师(小松鼠):咦?是什么声音呀?(钻出来)原来是一-座圆圆的雪
房子,(钻进去)这里风儿吹
不进,真暖和。
幼(小白兔):咚咚(做敲门状),幼儿出场。
师(小松鼠):咦,是谁在敲门?原来是小白兔-家呀!
幼(小白兔):让我进你的雪房子躲躲雪,好么?(关键语句)
师(小松鼠):好呀,可是雪房子太了,怎么办呢?
幼:加雪球(幼儿回答)
师(小松鼠):我再请几个小朋友当雪球,手拉手。好,现在,房子
大了,这下小白兔-家可
以进来了。
幼(小熊):咚咚(做敲门状),幼儿出场。
师(小松鼠):咦,是谁在敲门?原来是小熊一家呀。
幼(小熊):让我进你的雪房子躲躲雪,好么?(关键语句)
师(小松鼠):好呀,可是雪房子还是太了,怎么办呢?
幼:加雪球(幼儿回答)
师(小松鼠):嗯,真棒!我再请几个小朋友当雪球,手拉手。好,
现在,雪房子变大了,这下小熊一家也可以进来了。
师,雪房子里面舒不舒服呀?暖不暖和呀?想不想再玩一次?好,
我再请另一-细小朋友卜来表演。
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