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幼儿园故事教案:雪房子

一、活动目标:

1、欣赏故事,能理解内容,感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。

2、通过参与表演的形式,学习故事中的对话语言。

3、乐意参与通话表演活动,感受同伴间相互关爱的情感。

二、活动准备:

1、《幼儿画册》(第2册第45页),挂图。

2、雪花、小松鼠、小白兔小熊及其他小动物图片。

3、配套光盘、小动物标签。

三、活动过程:

(一)过提引起幼儿兴趣,激发其听故事的愿望。

师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

师:你们知道冬天有什么特别的吗?会下什么?”(引导幼儿说出

下雪)

师:恩,会下雪,接下来,老师带小朋友们一起去欣赏美丽的雪景

(标图片)

师:多么美丽的雪景啊!下了雪,小朋友们可以做什么呢?(堆雪

人、打雪仗幼儿自由发挥)

师:原来有这么多好玩的方法,用这个雪,我们还可以盖一个雪房

子,你们见过雪房子吗?

师;那我们今天就来学习-一个关于雪房子的故事好么?

(二)分欣赏故事,边播放光盘边提问,帮助幼儿理解和学习故事

中的对话语言。

师:谁发现的雪房子?它是怎样进雪房子的?我们一起来模仿一下

小松鼠钻进雪房子里的动作。

我们一起来钻一下。

师:小白兔想住进雪房子,它是怎样对小松鼠说的?我们一起来学

一学小白兔说的话好吗?

师:小松鼠答应了么?它也是怎样进雪房子的呢?小松鼠有没有立

即答应它?为什么没有立即答应

它呢?那小松鼠怎么把雪房子变大的呢?

师:嗯,这个故事真有趣,想不想继续听呀,那竖起你们的小耳跺

听好了。

师:这次又是谁在敲门的呀?

师:噢~原来这次是小熊想住进雪房子,它是怎样对小松鼠说的?

(请幼儿跟着老师学说对话)

师:小松鼠怎么回答小熊的呢?这次是小白兔和谁一起推雪球让

雪房子大的?小松鼠又是怎么回

答的(请幼儿跟着老师学说对话)

师:最后,三个小动物怎样了?

师:好,故事就听到这里了,小朋友知道小松鼠的房子是用什么

做的吗?雪房子是怎样变大的呢?

师:你觉得小松鼠、怕兔、小熊他们快乐吗?你喜欢他们吗?为什

么?

(三)幼儿扮演角色,試表演故事

师:小朋友们,小动物们在雪房子里舒舒服服地睡着了,可暖和

了呢,你们想不想和小动物们一

样,住进暖和的雪房子呀?

师:老师分别请小朋友-起来玩个好玩的游戏,老师来做小松鼠,

我请四个小朋友来扮演小白兔一

家、小熊一家,再请四个小朋友来做小雪花。

师:好,首先请小雪花”围成一个圈作雪房子,老师来做小松鼠,

好,游戏开始了。

师:好,首先请小雪花”围成一个圈作雪房子,老师来做小松鼠,

好,游戏开始了。

师(小松鼠):咦?是什么声音呀?(钻出来)原来是一-座圆圆的雪

房子,(钻进去)这里风儿吹

不进,真暖和。

幼(小白兔):咚咚(做敲门状),幼儿出场。

师(小松鼠):咦,是谁在敲门?原来是小白兔-家呀!

幼(小白兔):让我进你的雪房子躲躲雪,好么?(关键语句)

师(小松鼠):好呀,可是雪房子太了,怎么办呢?

幼:加雪球(幼儿回答)

师(小松鼠):我再请几个小朋友当雪球,手拉手。好,现在,房子

大了,这下小白兔-家可

以进来了。

幼(小熊):咚咚(做敲门状),幼儿出场。

师(小松鼠):咦,是谁在敲门?原来是小熊一家呀。

幼(小熊):让我进你的雪房子躲躲雪,好么?(关键语句)

师(小松鼠):好呀,可是雪房子还是太了,怎么办呢?

幼:加雪球(幼儿回答)

师(小松鼠):嗯,真棒!我再请几个小朋友当雪球,手拉手。好,

现在,雪房子变大了,这下小熊一家也可以进来了。

师,雪房子里面舒不舒服呀?暖不暖和呀?想不想再玩一次?好,

我再请另一-细小朋友卜来表演。

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