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邵阳特岗技能题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种教学方法更注重学生的自主探究？（）

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.探究法

答案：D

解析：探究法强调学生自主参与探究过程，通过自主思考、探索来获取知识，最注重学生自主探究。讲授法以教师讲解为主；演示法是教师展示；讨论法是学生交流讨论，但自主探究程度不如探究法。

2.课程标准的核心是（）

A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价

答案：A

解析：课程目标是课程标准的核心，它规定了课程的方向和预期结果，对课程内容的选择、组织以及教学活动的开展、评价等都具有指导作用。

3.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.班级管理D.教学研究

答案：B

解析：教师既要传授知识技能，又要培养学生品德等，教书育人涵盖了这两方面，是教师根本任务。传授知识只是其中一部分，班级管理和教学研究是为更好完成教书育人任务的手段。

4.下列不属于教学过程基本规律的是（）

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一

C.教学过程中知、情、意的统一D.课程与教学的统一

答案：D

解析：教学过程基本规律包括间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、教学过程中知、情、意的统一、教师主导与学生主体相结合等，课程与教学的统一不属于教学过程基本规律。

5.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，通过上课才能实现知识传授、能力培养等教学目标，备课是为上课做准备，作业布置与批改、课外辅导是上课的补充和延伸。

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾，这一矛盾推动德育过程不断发展。

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体形成了，能更好发挥教育作用，促进学生成长。了解和研究学生是前提，做好个别教育等是围绕班集体建设展开。

8.下列属于学校教育制度内容的是（）

A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设置

答案：A

解析：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，包括修业年限、入学条件等，教学大纲、课程标准、课程设置属于课程范畴。

9.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度

答案：B

解析：教育目的包括对人身心素质的规定以及对人社会价值的规定，社会价值体现了教育要培养符合社会需求的人。

10.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（）

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中不能起到主导作用

答案：C

解析：题干强调教师组织引导学生，使其获得良好发展，突出了教师在教育活动中的主导作用，教师引导学生朝着正确方向发展，并非学生或教师是被动客体，D选项与题干不符。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教学方法的有（）

A.讲授法B.演示法C.谈话法D.讨论法

答案：ABCD

解析：讲授法是教师讲解知识；演示法教师展示直观教具等；谈话法师生问答交流；讨论法学生之间交流讨论，这些都是常见教学方法。

2.教学过程的基本要素包括（）

A.教师B.学生C.教学内容D.教学手段

答案：ABCD

解析：教师是教学的组织者引导者，学生是学习主体，教学内容是传授对象，教学手段是辅助教学的工具，四者相互作用构成教学过程。

3.下列属于德育途径的有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动

答案：ABCD

解析：思想品德课与其他学科教学是德育的基本途径；社会实践活动能让学生在实践中培养品德；课外校外活动丰富多样利于德育；共青团、少先队组织的活动也能发挥德育作用。

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