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小学三年级第一学期古诗词素养大赛试卷附答案

一、基础积累

1.看拼音，写诗句

zhāocíbáidìcǎiyúnjiān，qiānlǐjiānglíngyīrìhuan。

（）

答案：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

解析：考查学生对诗句的书写能力，根据拼音准确写出诗句，要注意“辞”“彩”等字的写法。

2.把下列诗句补充完整

（1）（），碧水东流至此回。

答案：天门中断楚江开

解析：出自李白的《望天门山》，这句诗描绘了天门山被长江从中断开的雄伟景象。

（2）远上寒山石径斜，（）。

答案：白云生处有人家

解析：出自杜牧的《山行》，“生处”生动地表现了白云缭绕、仿佛有人家居住在云雾之中的景象。

（3）荷尽已无擎雨盖，（）。

答案：菊残犹有傲霜枝

解析：苏轼的《赠刘景文》，此句通过“荷尽”“菊残”与“傲霜枝”对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

（4）（），夜深篱落一灯明。

答案：知有儿童挑促织

解析：叶绍翁《夜书所见》中的诗句，“挑促织”体现了儿童的天真活泼。

3.选择正确答案

（1）“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（）

A.坐下B.因为C.座位

答案：B

解析：“停车坐爱枫林晚”意思是停下车来是因为喜爱这深秋枫林的晚景，“坐”是“因为”的意思。

（2）“水光潋滟晴方好”描写的是（）的景色。

A.西湖B.洞庭湖C.泰山

答案：A

解析：这句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，是描写西湖在晴天时波光粼粼的美丽景色。

（3）“两岸猿声啼不住”中的“猿”指的是（）

A.长臂猿B.金丝猴C.大猩猩

答案：A

解析：在长江三峡一带，古时生活着长臂猿，诗句描绘的是长江三峡两岸长臂猿啼叫的情景。

（4）《夜书所见》的作者是（）

A.唐代李白B.宋代叶绍翁C.唐代杜甫

答案：B

解析：《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作，通过描写秋季夜晚的景色，抒发了思乡之情。

二、诗词理解

1.根据诗句内容填空

（1）《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，“两岸青山”指的是（）和（），“孤帆”指的是（）。

答案：东梁山、西梁山、一只小船

解析：天门山分为东梁山和西梁山，两山隔江对峙。“孤帆”形象地描绘了江面上一只小船的情景。

（2）《山行》中“霜叶红于二月花”把（）和（）进行对比，突出了（）的美丽。

答案：霜叶、二月花、霜叶

解析：诗人将经霜的枫叶与二月的春花作对比，更衬托出枫叶的鲜艳夺目，表达了对枫叶的赞美之情。

2.判断对错

（1）《赠刘景文》是苏轼写给好友刘景文的，诗中表达了对秋天的喜爱和赞美之情。（）

答案：错误

解析：《赠刘景文》一诗，表面是在写深秋景色，实则是勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈。

（2）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”运用了比喻的修辞手法，把洞庭湖的湖面比作未打磨的铜镜。（）

答案：正确

解析：此句将平静的洞庭湖湖面比作没有打磨的铜镜，生动形象地写出了湖面的平静、朦胧之美。

（3）《望天门山》描绘了天门山雄伟壮观的景色和长江水流湍急的气势，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。（）

答案：正确

解析：整首诗意境开阔，通过对天门山和长江景色的描写，展现了大自然的壮丽，体现了诗人对祖国山河的赞美和热爱。

三、诗词运用

1.当你看到秋天满山的枫叶时，你会想起哪句诗？

答案：霜叶红于二月花

解析：这句诗生动地描绘了秋天枫叶的艳丽，当看到满山枫叶时，自然会联想到这句经典的诗句。

2.如果你的朋友在遇到困难时有些灰心丧气，你可以用《赠刘景文》中的哪两句诗来鼓励他？

答案：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

解析：这两句诗告诉人们，虽然秋天是万物凋零的季节，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，意在提醒人们珍惜现在的大好时光，乐观向上，不要因为一时的困难而气馁。

3.当你乘船在长江上顺流而下，看到两岸的山峰迅速向后退去，你会想到哪句诗？

答案：两岸青山相对出，孤帆一片日边来

解析：这句诗与乘船顺流而下，两岸山峰相对移动的情景相契合，形象地表现了诗人乘船时的动态感受。

四、诗词拓展

1.请你再写出两句描写秋天景色的诗句

答案：示例：秋风生渭水，落叶满长安。（贾岛《忆江上吴处士》）；秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。（曹丕《燕歌行二首·其一》）

解析：此类诗句有很多，只要是描写秋天景色即可，这两句诗分别从秋风、落叶、草木等方面描绘了秋天的景象。

2.你知道哪些诗人写过关于祖国山河的诗词？请写出两位诗人的名字和他们的一首代表作

答案：示例：王维《使至塞上》；刘禹锡《浪淘沙·其七》

解析：王维和刘禹锡都是唐代著名诗人，他们有很多描写祖国山河的优秀作品。《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，《浪淘沙·其七》描写了钱塘江潮的雄