《用数对确定位置（三）》教学设计.docVIP

《用数对确定位置（三）》教学设计.doc

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小学数学精品教案

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《用数对确定位置（三）》教学设计

一、教学内容

知识点：数对及相关知识。

教材第31～33页，例4，练习八5，6，,7，思考题。

二、教学提示

教学例4分成三个层次：一是分步出示例4的方格图。二是引导学生观察方格图上处于同一列或同一行的两个物体，比较写出的表示这些物体的数对有什么相同点，从而逐步掌握用数对确定位置的方法。三是引导学生再看方格图，弄清白兔回家的路程就是白兔和森林之间的方格数，再根据题目给出的条件，数出灰兔、白兔要走的方

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