2025年人教版四年级语文下册句式转换综合应用试卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换综合应用试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.把下列陈述句改为反问句，并说说句子的意思是否发生了变化。

(1)我们应该珍惜每一分钟学习。

(2)这本书很有意思，我非常想读一读。

2.把下列反问句改为陈述句。

(1)难道这些美丽的风景不是大自然馈赠我们的礼物吗？

(2)难道我们不应该为祖国的繁荣富强而努力学习吗？

二、

1.把下列陈述句改为感叹句。

(1)今天天气真热啊！

(2)他跑得真快啊！

2.把下列感叹句改为陈述句。

(1)这里的风景真是太美了！

(2)老师的话语真温暖人心！

三、

1.把下列“把”字句改为“被”字句。

(1)小明把垃圾扔进了垃圾桶。

(2)小红把那只破旧的玩具熊修补好了。

2.把下列“被”字句改为“把”字句。

(1)老师把作业本发给了同学们。

(2)暴风雨把窗户玻璃打碎了。

四、

1.把下面的话改成间接引语。

小明兴奋地对我说：“我这次考试得了第一名！”

2.把下面的话改成直接引语。

老师语重心长地对我说：“你要好好学习，将来才能报效祖国。”

五、

1.缩句。

(1)美丽可爱的白天鹅在清澈的湖水中优雅地游动着。

(2)老师亲切地鼓励了正在伤心哭泣的小同学。

2.扩句。

(1)树叶红了。

(2)小朋友笑了。

六、

1.将“这朵花很漂亮”改为比喻句。

2.将“他高兴地跑了起来”改为拟人句。

试卷答案

一、

1.(1)难道我们不应该珍惜每一分钟学习吗？变化：意思没有变，但语气更加强烈，表达了对珍惜时间的强调。

(2)难道这本书没有意思，我不想去读一读吗？变化：意思没有变，但语气更加强烈，表达了对读书的渴望。

2.(1)这些美丽的风景是大自然馈赠我们的礼物。解析：将反问句中的肯定词“是”改为否定词“不是”，去掉语气词“难道”和问号，改为句号。

(2)我们应该为祖国的繁荣富强而努力学习。解析：将反问句中的否定词“不应该”改为肯定词“应该”，去掉语气词“难道”和问号，改为句号。

二、

1.(1)今天天气真热啊！解析：在陈述句前加上感叹词“真”，句末加上感叹号。

(2)他跑得真快啊！解析：在陈述句前加上感叹词“真”，句末加上感叹号。

2.(1)这里的风景很美。解析：去掉感叹词“太”和感叹号，将“美”改为“美”。

(2)老师的话语很温暖人心。解析：去掉感叹词“真”和感叹号。

三、

1.(1)垃圾被小明扔进了垃圾桶。解析：“把”字句中的主语是动作的发出者，转换为“被”字句后，主语是动作的承受者，将“小明”和“垃圾”的位置互换，并使用“被”字连接。

(2)那只破旧的玩具熊被小红修补好了。解析：“把”字句中的主语是动作的发出者，转换为“被”字句后，主语是动作的承受者，将“小红”和“那只破旧的玩具熊”的位置互换，并使用“被”字连接。

2.(1)老师把作业本发给了同学们。解析：“被”字句中的主语是动作的承受者，转换为“把”字句后，主语是动作的发出者，将“老师”和“作业本”的位置互换，并使用“把”字连接。

(2)暴风雨把窗户玻璃打碎了。解析：“被”字句中的主语是动作的承受者，转换为“把”字句后，主语是动作的发出者，将“暴风雨”和“窗户玻璃”的位置互换，并使用“把”字连接。

四、

1.小明兴奋地告诉我，他这次考试得了第一名。解析：将直接引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉引号，并将“对……说”改为“告诉……”，去掉语气词“兴奋地”。

2.“小明，你这次考试得了第一名！”我兴奋地告诉他。解析：将间接引语中的第三人称“他”改为第一人称“我”，将陈述句改为直接引语，使用引号，并将“告诉”改为“对……说”，加上语气词“兴奋地”。

五、

1.(1)白天鹅游动着。解析：去掉修饰成分“美丽可爱的”和“在清澈的湖水中优雅地”，保留句子主干。

(2)老师鼓励了小同学。解析：去掉修饰成分“亲切地”和“正在伤心哭泣的”，保留句子主干。

2.(1)翠绿的树叶在阳光下红得像火一样。解析：在句子主干“树叶红了”前添加修饰成分，如颜色“翠绿的”、地点“在阳光下”和比喻“像火一样”。

(2)天真烂漫的小朋友看着有趣的游戏开心地笑了。解析：在句子主干“小朋友笑了”前添加修饰成分，如神态“天真烂漫的”、动作“看着有趣的游戏”和程度“开心地”。

六、

1.这朵花像一朵红红的太阳。解析：根据比喻