2025年人教版四年级语文下册句式转换与跨学科学习结合试卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换与跨学科学习结合试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.把句子“他高兴地跳了起来。”改为反问句：

2.把句子“这个实验必须由我们来做。”改为肯定句：

3.把引语“小明说：‘我一定会按时完成作业的。’”改为间接引语：

4.缩句：“活泼可爱的小鸟在枝头快乐地歌唱。”

5.扩句：“孩子们在玩耍。”（至少加两个修饰成分）

6.把句子“小猫把老鼠抓住了。”改为“被”字句：

7.合并句子：“太阳升起来了。天空变得明亮了。”

8.阅读下面的数学信息，然后改写句子：“小明做了15道数学题，小红做了20道数学题，小华做了25道数学题。”（用“一共”合并句子）

9.阅读下面的科学信息，然后改写句子：“水在0摄氏度结冰。水在100摄氏度沸腾。”（用“无论……都……”合并句子）

10.阅读下面的生活场景，然后改写句子：“妈妈正在做饭。爸爸正在看新闻。我正在写作业。”（用“一边……一边……”合并句子）

二、句式转换

1.陈述句“同学们都积极参加了植树活动。”改为反问句：

2.反问句“难道我们不应该保护环境吗？”改为陈述句：

3.肯定句“他不小心把杯子打碎了。”改为否定句：

4.否定句“这不是一件容易完成的事情。”改为肯定句：

5.直接引语“老师对我说：‘你要好好学习，天天向上。’”改为间接引语：

6.间接引语“他告诉我，他明天要去参观科技馆。”改为直接引语：

7.“把”字句“妈妈把衣服洗干净了。”改为“被”字句：

8.“被”字句“窗户被风吹坏了。”改为“把”字句：

9.缩句：“勇敢的战士们在战场上英勇作战。”

10.扩句：“小树苗。”（至少加三个修饰成分）

三、综合改写

1.阅读下面的句子，然后加上合适的修饰成分，使句子更生动：“春天来了。”

2.阅读下面的句子，然后改为“把”字句：“风吹倒了小树。”

3.阅读下面的句子，然后改为“被”字句：“他写完了作业。”

4.阅读下面的数学情境，然后改写句子：“小明有10颗糖，他给了小红3颗，又给了小刚2颗。”（用“先……然后……”合并句子）

5.阅读下面的科学情境，然后改写句子：“植物需要阳光。植物需要水。植物需要土壤。”（用“不仅……还……”合并句子）

6.阅读下面的生活场景，然后改写句子：“妹妹在画画。妹妹在唱歌。”（用“不仅……而且……”合并句子）

7.阅读下面的句子，然后改为反问句：“我们应该努力学习。”

8.阅读下面的句子，然后改为否定句：“这个礼物太贵重了，我们不能接受。”

9.阅读下面的句子，然后改为直接引语：“妈妈对我说，她晚上要加班。”

10.阅读下面的句子，然后改为间接引语：“小华兴奋地告诉我，他获得了第一名。”

试卷答案

一、填空题

1.他难道不高兴地跳了起来吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词（难道），改变句号为问号，并调整语序，同时要保证句子意思不变。

2.这个实验必须由我们来做。

解析：将双重否定句改为肯定句，直接去掉否定词即可，句子意思不变。

3.小明说，他一定會按时完成作业。

解析：将直接引语改为间接引语，需要去掉引号和引语中的第一人称“我”，并将说话人的状态（说）改为转述（说），同时根据语境调整部分词语（一定會改为一定）。

4.小鸟歌唱。

解析：缩句是去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干。原句的主干是“小鸟歌唱”。

5.活泼可爱的小朋友们在公园里快乐地玩耍。

解析：扩句是在原句的基础上添加修饰、限制成分，使句子更具体、生动。可以添加主语（小朋友们）、地点（公园里）、方式（快乐地）等。

6.老鼠被小猫抓住了。

解析：将“把”字句改为“被”字句，需要将原句中的“把”字宾语提前，并加上“被”字，原句的主语成为“被”字后的宾语。

7.太阳升起来了，天空变得明亮了。

解析：合并句子是将两个或两个以上意思关联的句子合并成一个句子。这里可以使用逗号直接连接两个句子，或者使用分号连接。

8.小明、小红和小华一共做了60道数学题。

解析：合并句子时，可以使用表示数量关系的词语（一共）来连接，并将各个主语合并。

9.无论水是0摄氏度还是100摄氏度，都结冰或沸腾。

解析：合并句子时，可以使用表示条件关系的关联词（无论……都……），并将两个句子的谓语部分合并。

10.妈妈一边做饭，一边看新闻。我一边写作业。

解析：合并句子时，可以使用表示并列关系的关联词（一边……一边……），并将两个句子的主语和谓语部分分别合并。

二、句式转换

1.难道同学们不积极参加植树活动吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词（