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高校学术诚信管理细则及执行指南

一、总则

1.1目的与依据

为弘扬求真务实的学术精神，规范学术行为，维护学术秩序，保障学术自由，促进学术创新，提升人才培养质量和科学研究水平，根据国家相关法律法规及教育部有关文件精神，结合本校实际，特制定本细则及执行指南。本指南旨在为全校师生提供明确的学术行为规范指引，为学术诚信管理工作提供可操作的具体路径。

1.2适用范围

本指南适用于本校所有在编在岗教职工、全职及兼职研究人员、博士后研究人员、各类在校学生（含本专科生、研究生）以及以本校名义从事学术活动的访问学者、进修人员等。涉及的学术活动包括但不限于科学研究、学位论文撰写、学术论文发表、项目申报、成果鉴定、学术奖励申请等。

1.3基本原则

学术诚信管理工作遵循以下原则：

*教育为主，预防为先：将学术诚信教育贯穿于人才培养全过程，强化师生学术诚信意识，营造风清气正的学术氛围。

*标准明确，界定清晰：对学术诚信行为与学术不端行为进行明确界定，确保认定有据可依。

*程序公正，处理规范：建立健全学术不端行为查处机制，保障调查处理过程的公平、公正、公开，维护当事人合法权益。

*惩防并举，综合治理：综合运用教育、制度、监督等手段，形成学术诚信建设的长效机制。

二、学术诚信行为规范与学术不端行为界定

2.1学术诚信行为规范

全体师生在从事学术活动时，应恪守以下学术诚信行为规范：

*尊重原创，严谨治学：坚持独立思考，尊重他人研究成果和知识产权，准确引用和标注文献来源。

*求真务实，反对虚假：如实记录研究过程和结果，不捏造、篡改实验数据、调研资料或文献引用。

*恪守职责，公正客观：在项目评审、成果鉴定、论文审稿等活动中，应秉持客观公正立场，严守保密纪律。

*规范署名，贡献对等：学术成果署名应基于实际学术贡献，不挂名、不冒名，不侵占他人成果。

*遵守约定，维护声誉：遵守学术共同体公认的道德准则和行为规范，维护学校和个人学术声誉。

2.2学术不端行为界定

下列行为均属于学术不端行为：

*抄袭与剽窃：直接或间接使用他人已发表或未发表的学术成果（包括观点、数据、图表、文字表述等），不加注明或未获得许可，将其作为自己的成果。

*不当署名：未参与实质性研究工作或论文撰写而署名，或未经他人同意擅自将其列为作者，或作者排序严重违背实际贡献。

*滥用学术资源：虚报科研项目经费，滥用科研经费购买与科研无关的物品，或违规使用科研仪器设备。

*学术欺诈：在学位申请、职称评聘、项目申报、奖励评选等活动中，提供虚假学术信息或证明材料。

*干扰学术评价：在学术评审、学位论文答辩等活动中，通过不正当手段影响评审结果，或恶意攻击、诋毁评审专家或竞争对手。

*其他违背学术诚信的行为：如协助他人实施学术不端行为，或对学术不端行为知情不报并造成不良影响等。

三、教育与预防

3.1系统开展学术诚信教育

*将学术诚信教育纳入新生入学教育、研究生培养方案及教师岗前培训体系，开设学术规范与科研伦理相关课程或专题讲座。

*利用校园网、校报、宣传栏、微信公众号等多种渠道，常态化宣传学术诚信理念、学术规范知识及典型案例。

3.2强化导师第一责任人职责

*导师应加强对学生学术道德和科研规范的日常指导与监督，引导学生树立正确的学术观，对学生学术论文、学位论文等成果进行严格审核。

*导师自身应以身作则，恪守学术诚信，成为学生的学术榜样。

3.3规范学术成果产出过程

*学校图书馆及相关部门应提供文献检索、引用规范、论文写作等方面的培训与指导。

*鼓励使用学术不端检测工具作为辅助手段，对学位论文、投稿论文等进行自查与初查，但不得过度依赖或滥用。

3.4营造健康学术文化

*倡导勇于探索、宽容失败的学术氛围，鼓励学术争鸣与创新，反对急功近利、浮躁虚荣的学术风气。

*定期举办学术诚信主题活动，表彰恪守学术诚信的先进典型，发挥示范引领作用。

四、学术不端行为处理程序

4.1受理与初步审查

*学术不端行为的举报可由个人、单位或其他组织以实名方式向学校学术诚信管理部门或相关学院（部门）提出。举报材料应包含明确的被举报人、具体事实及相关证据。

*受理部门在收到举报材料后，应在规定时限内进行初步审查，判断是否符合受理条件。对于匿名举报或线索不清、证据不足的，可不予受理或要求补充材料。

*对符合受理条件的，应及时组织调查；对涉及本校师生与外单位人员共同署名成果的，可根据情况与相关单位沟通协调。

4.2调查取证

*学校应成立学术不端行为调查小组，成员由相关学科专家、学术管理干部及纪检监察人员组成，必要时可邀请校外专家参与。

*调查小组应遵循客观、公正、保