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护理学基础名词解释与短答题

护理学基础是护理学科的基石，它涵盖了护理实践中最根本的概念、理论和技能。扎实掌握这些基础知识，对于每一位护理学习者和从业者而言，都是构建专业素养、提供优质护理服务的前提。本文旨在梳理护理学基础中的核心名词概念，并对常见的短答题进行解析，希望能为大家的学习提供一些有益的参考。

一、核心名词解释

（一）关于“人”的概念

1.整体人(HolisticPerson)：指将个体视为生理、心理、社会、文化、精神等多个层面有机统一的整体。护理实践中，不仅要关注个体的生理健康，更要兼顾其心理状态、社会适应能力及精神需求，强调各层面间的相互影响与协调。

2.健康促进(HealthPromotion)：是指通过一系列有目的、有计划的活动，帮助个体或群体获得并维持最佳健康状态的过程。它强调个体的主动参与和自我保健能力的提升，而非仅仅治疗疾病。

3.疾病(Disease)：通常指机体在一定病因作用下，自稳调节机制发生紊乱而导致的异常生命活动过程，表现为功能、代谢和形态结构的异常变化，并伴有相应的症状和体征。

4.患病(Illness)：是个体对疾病的主观体验和感知。它不仅包括生理上的不适，还涵盖了心理、社会和情感层面的反应。患病状态因人而异，即使患有相同的疾病，不同个体的患病体验也可能不同。

（二）关于“环境”的概念

5.环境(Environment)：在护理学中，环境指围绕并影响个体生存与发展的所有外部条件的总和，包括物理环境（如空气、水、温度、光线、声音等）和社会心理环境（如人际关系、文化背景、经济状况、生活方式等）。

6.安全环境(SafeEnvironment)：指能预防或减少潜在伤害风险，保障个体生理、心理安全的环境。在护理工作中，创建安全环境是预防意外事件（如跌倒、坠床、用药错误等）的重要举措。

（三）关于“健康”的概念

7.健康(Health)：世界卫生组织（WHO）将健康定义为“不仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态”。这一定义强调了健康的多维性和整体性。

8.健康促进(HealthPromotion)：（与前述“健康促进”一致，此处可根据篇幅和侧重点决定是否重复或深化）

9.疾病预防(DiseasePrevention)：指采取各种措施以避免疾病的发生、发展或恶化。通常分为一级预防（病因预防）、二级预防（早发现、早诊断、早治疗）和三级预防（对症治疗、康复治疗，防止伤残和促进功能恢复）。

（四）关于“护理”的概念

10.护理(Nursing)：是一门以自然科学和社会科学理论为基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用学科。其核心是“帮助健康的人维持健康，帮助患病的人恢复健康，帮助濒死的人安详离世”。

11.护理程序(NursingProcess)：是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法，是护理人员为服务对象提供护理服务时所应用的一系列有序、连贯、循环的步骤，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。

12.护理评估(NursingAssessment)：是护理程序的第一步，指有目的、有计划、系统地收集服务对象生理、心理、社会文化及精神等方面的健康资料，并对资料进行整理和分析，以确定其健康状况和护理需求的过程。

13.护理诊断(NursingDiagnosis)：是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题以及生命过程的反应的一种临床判断，是护士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些结果应由护士负责。（此定义参考NANDA）

14.护理计划(NursingCarePlan)：是护理人员在评估和诊断的基础上，针对服务对象的健康问题制定的具体护理方案。它明确了护理目标、护理措施、执行时间和责任人等，是指导护理实践的依据。

15.护理实施(NursingImplementation)：是将护理计划付诸实践的过程，是护理程序中的行动阶段。在此阶段，护士通过执行护理措施，帮助服务对象达到预期的护理目标。

16.护理评价(NursingEvaluation)：是护理程序的最后一步，指将服务对象对护理措施的反应与预期目标进行比较，以判断护理目标是否实现、护理计划是否有效，并根据评价结果决定是否需要调整护理计划的过程。

17.基础护理(BasicNursingCare)：是指满足服务对象基本生活需要和治疗需要的一系列护理活动，如口腔护理、皮肤护理、生命体征测量、协助进食与排泄等。它是各专科护理的基础。

二、短答题精选

1.简述现代护理学的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特点是什么？

现代护理学的发展大致经历了三个主要阶段：

*以疾病为中心的阶