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认知心理学课程体系设计的实施路径与方法
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1认知心理学课程体系设计的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外认知心理学课程体系研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3本研究的创新点与预期目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
认知心理学课程体系设计的原则与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1课程体系设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1.1认知心理学核心理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1.2课程开发相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2认知心理学课程体系设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1科学性与系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2理论与实践相结合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.3学生主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.4发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3认知心理学课程体系设计的主要方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.1需求分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.2目标导向法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.3任务分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.4叙事分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
认知心理学课程体系的内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1课程目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.1知识目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1.2能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.3素质目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2课程内容的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2.1认知心理学经典内容的传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2.2新兴研究领域的纳入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.2.3跨学科内容的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.3课程结构的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.3.1模块化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.3.2线性与非线性结构的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.4课程教学资源的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.4.1教材的编写与选用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.4.2多媒体资源的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.4.3实践资源的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
认知心理学课程体系的教学实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
4.1课堂教学模式的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
4.1.1传统讲授式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89
4.1.2案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
4.1.3讨论式教
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