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函授教育初学阶段教学方法研究
目录
一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对成人教育的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2函授教育在成人教育中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3初学阶段学习者的特殊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.1国外相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.2国内相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.3.1研究的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.2研究的主要方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.4研究的创新点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
二、函授教育初学阶段学习特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1学习动机与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.1学习动机的类型与影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.2学习目标设定的困惑与应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2学习习惯与学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2.1自主学习能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2.2学习习惯的养成与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3学习资源的利用与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.3.1各种学习资源的介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.3.2学习资源的有效利用方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
三、基于学习特点的函授教学方法设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.1个性化教学方案的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.1.1学习者的背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.1.2教学目标的细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.1.3教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.2多媒体技术的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.2.1线上教学平台的搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.2.2多媒体资源的使用技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.2.3线上线下教学的有效结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.3互动交流机制的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.4案例教学与实践活动的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
3.4.1案例选择的原则与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.4.2案例教学的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．95
3.4.3实践活动的形式与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96
3.5导学与辅导的强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．98
3.5.1学习导学手册的编写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101
3.5.2线上辅导答疑的机
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