2025年大学教育康复学专业题库—— 康复学专业的专业知识与人才培养.docxVIP

2025年大学教育康复学专业题库——康复学专业的专业知识与人才培养

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.康复医学

2.功能性独立性评定（FIM）

3.教育康复学

4.跨专业团队（CPT）

5.康复伦理

二、填空题（每空1分，共10分）

1.康复的最终目标是帮助服务对象实现______、______和______。

2.常用的神经心理学评定工具包括______和______。

3.骨科康复中，早期活动的主要目的是预防______和______。

4.康复人才培养的核心能力包括评估能力、______能力、______能力和沟通协作能力。

5.我国《残疾人保障法》规定，国家保障残疾人______、______、______的权利。

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述康复评定在康复治疗中的作用。

2.简述物理治疗（PT）和作业治疗（OT）在目的和手段上的主要区别。

3.简述制定个别化教育计划（IEP）的主要步骤。

4.简述康复专业人才应具备的核心职业素养。

四、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述神经康复治疗的主要原则及其在脑卒中患者康复中的应用。

2.论述在康复教育实践中，如何体现对残疾学生的尊重与包容。

五、案例分析题（15分）

小明，男，10岁，因车祸导致脊髓损伤，胸10平面完全性损伤，出现双下肢瘫痪，大小便失禁，目前处于康复医院康复科。请结合案例，分析：

1.针对小明目前的状况，康复评定应重点关注哪些方面？（至少列举四方面）

2.在小明的康复过程中，物理治疗和作业治疗可能分别采取哪些主要的康复干预措施？

3.从教育康复的角度，为小明及其家庭提供哪些支持和服务？

试卷答案

一、名词解释

1.康复医学：以消除或减轻残疾、障碍和残损，促进病、伤、残者身心健康和社会功能恢复与重建为目的的医学学科分支。它强调功能恢复，旨在最大程度地提高患者的生活质量和独立性。

2.功能性独立性评定（FIM）：一种国际通用的、定性的功能评定方法，用于评估患者的身体功能水平（运动、自我照料、括约肌控制、认知沟通、社会认知五个领域）以及他们相对于健康人群独立完成日常活动的能力。

3.教育康复学：旨在通过教育手段和方法，结合康复医学原理，促进残疾儿童青少年在身体、认知、情感、社交等方面的发展，使他们能够更好地适应环境，融入社会。它强调在教育情境中实施康复服务。

4.跨专业团队（CPT）：由来自不同专业背景（如医学、心理学、教育学、职业治疗、物理治疗、社会工作等）的专家组成，共同为服务对象制定和实施综合康复或教育计划，并进行协调管理。

5.康复伦理：指在康复实践中应遵循的道德原则和行为规范，涉及对患者权利的尊重、知情同意、保密、公平可及、生命价值、质量生命权以及专业人士的职责操守等。

二、填空题

1.康复的最终目标是帮助服务对象实现独立性、参与和生活质量。

2.常用的神经心理学评定工具包括韦氏智力测验和神经心理成套测验。

3.骨科康复中，早期活动的主要目的是预防肺部感染和深静脉血栓。

4.康复人才培养的核心能力包括评估能力、治疗干预能力、沟通协作能力和沟通协作能力。

5.我国《残疾人保障法》规定，国家保障残疾人受教育、劳动、婚姻家庭的权利。

三、简答题

1.简述康复评定在康复治疗中的作用。

*答案：康复评定是康复过程中的基础和前提，其作用主要体现在：①全面了解服务对象的功能障碍水平、潜能和需求；②明确康复目标，为制定个体化康复计划提供依据；③评估康复效果，判断治疗进展，及时调整康复策略；④为预后预测提供信息；⑤作为康复决策的参考。

2.简述物理治疗（PT）和作业治疗（OT）在目的和手段上的主要区别。

*答案：目的上的区别：PT更侧重于改善患者的粗大运动功能、平衡、协调、步态等，增强其活动和移动能力，目标是提高患者的整体活动能力和独立性；OT更侧重于改善患者的日常生活活动能力（ADL）、精细动作、认知功能、感官处理等，目标是提高患者的生活质量和环境适应能力。手段上的区别：PT常用方法包括运动疗法、物理因子治疗、助行器训练、平衡训练等；OT常用方法包括功能性作业活动训练、辅助器具适配、环境改造建议、认知行为训练等。

3.简述制定个别化教育计划（IEP）的主要步骤。

*答案：制定IEP的主要步骤包括：①评估：全面评估学生的能力、需求、兴趣、优势及环境因素；②确定参与目标：根据评估结果，与学生、家长、教师及康复团队共同确定学生