2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育移动应用开发与推广.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育移动应用开发与推广

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填在题后的括号内。）

1.在为视障学生开发教育APP时，以下哪项功能最能体现“通用设计”原则？

A.仅提供音频输出

B.强制用户使用特定手势导航

C.支持屏幕阅读器访问所有内容和交互元素

D.界面色彩丰富以吸引学生注意力

2.针对有注意力缺陷多动障碍（ADHD）学习困难的学生，移动教育APP的交互设计应优先考虑：

A.复杂的层级结构和长篇内容

B.明确的即时反馈和适中的任务难度

C.强制性的学习时长限制和频繁的提醒

D.过多干扰性的视觉和听觉元素

3.以下哪项不是特殊教育移动应用推广过程中需要重点考虑的伦理问题？

A.用户数据的隐私保护与安全

B.APP功能对特定文化背景学生的适应性

C.家长对学生使用APP行为的完全控制权

D.避免APP设计强化社会偏见或歧视

4.在使用移动应用进行特殊教育评估时，最需要注意的问题是：

A.APP的评估结果具有唯一性和绝对性

B.评估数据与其他教育信息系统的互联互通

C.评估过程对学生可能产生的心理压力和干扰

D.评估结果的呈现方式必须追求视觉上的华丽

5.适用于自闭症谱系障碍（ASD）学生社交技能训练的APP，其核心设计目标应是：

A.提供标准化的社交脚本和情景模拟

B.迫使学生快速掌握所有社交规则

C.侧重于识别和奖励学生的正确行为

D.完全模拟真实世界的复杂社交环境

6.开发一款用于提升视障学生阅读能力的APP，最关键的技术环节是：

A.实现高分辨率的图像放大功能

B.构建丰富的多媒体学习资源库

C.开发精准的文本识别与语音转换引擎

D.设计华丽的用户界面和动画效果

7.特殊教育移动应用的“推广”阶段，教师培训的核心内容应包括：

A.APP所有高级功能的操作演示

B.如何将APP融入具体的教学活动和学生个性化计划

C.如何通过社交媒体进行大规模宣传

D.APP的源代码和内部结构说明

8.根据Web内容无障碍指南（WCAG）2.1标准，以下哪项是关于“可感知性”原则的错误描述？

A.所有用户界面组件必须有明确的视觉标识

B.必须提供替代文本（alttext）给所有非文本内容

C.需要确保信息通过时间限制的方式呈现

D.应提供多种方式呈现信息或操作（如文字、符号、语音）

9.评价一款特殊教育APP的“有效性”，主要应依据：

A.APP的下载量、用户评分和市场份额

B.APP是否采用了最新的编程技术和设计趋势

C.是否有研究证据表明APP能促进特定学习目标的达成

D.APP是否获得了某项设计大奖或行业认证

10.在为听障学生开发沟通辅助APP时，应优先考虑的内容是：

A.包含大量口语发音的词汇表

B.提供丰富的手语视频演示和识别功能

C.设计复杂的文字输入和编辑功能

D.强调APP的美观度和时尚感

二、简答题（每题5分，共20分。）

1.简述在为特殊需求学生设计移动应用界面时，应遵循的通用设计原则有哪些？

2.列举至少三种特殊教育移动应用推广的有效渠道，并简述其特点。

3.在特殊教育移动应用开发中，需要特别注意保护用户隐私，请列举至少三项关键措施。

4.说明将移动应用融入特殊教育课堂教学的基本步骤。

三、论述题（每题10分，共30分。）

1.结合具体特殊需求类型（如自闭症、学习障碍等），论述移动应用在教育过程中可能带来的优势和潜在风险。

2.试述在特殊教育领域开发移动应用时，进行“无障碍设计”的重要性，并举例说明关键的无障碍设计实践。

3.探讨如何科学、有效地评估一款特殊教育移动应用的推广效果，应考虑哪些指标？

四、设计题（15分。）

假设你需要为一所资源教室开发一款用于辅助有轻度学习障碍学生进行单词拼写练习的移动应用。请设计该APP的核心功能模块（至少包含三个），并简要说明每个模块的主要功能及其如何体现对学习障碍学生的支持。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.B

3.C

4.C

5.A

6.C

7.B

8.C

9.C

10.B

二、简答题

1.通用设计原则在特殊教育移动应用界面设计中的应用包括：可访