《分数的意义（例1、2）》参考课件.pptVIP

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2025-10-14 发布于河南
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《分数的意义（例1、2）》参考课件.ppt

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把1块红色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些橡皮泥的几分之几？把1块红色橡皮泥平均分成4份，1份是它的，每人分得这块橡皮泥的。1414把4块黑色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些橡皮泥的几分之几？把4块黑色橡皮泥看作一个整体，平均分成4份，1块黑色橡皮泥占这个整体的，每人分得这块橡皮泥的。1414把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿色纸分给3人呢？把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？每人分得这些纸的。12把6张绿色纸平均分给3人，每人分得这些纸的几分之几？每人分得这些纸的。13一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。如的分数单位是，它里面有2个。2313139个苹果平均分成3份，其中的1份是（），其中的2份是（）。13231313是分数单位；的分数单位是，里面有2个。232313把1条线段平均分成6份，其中的1份是（），其中的5份是（）。16561656是分数单位；的分数单位是，里面有5个。1656165616说一说，每个分数的分数单位是多少？各含有几个这样的分数单位？1.用分数表示下面各图的涂色部分。1359137122.分一分，涂一涂。(1)一周中，双休日的天数占。(2)小月每天睡眠9小时，占一天的。(3)今年第一季度的天数占全年的。()()()()()()3.分一分，涂一涂。2792491365通过今天的学习你收获了什么？义务教育教科书新知探究情境导入新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究课堂小结义务教育教科书新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究巩固练习义务教育教科书复习旧知情境导入新知探究数学四年级下册五分数的意义和性质分数的意义你们能提出什么数学问题？把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。义务教育教科书新知探究情境导入新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究课堂小结义务教育教科书新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究巩固练习义务教育教科书复习旧知情境导入新知探究