道德品格教育融入园本课程的行动研究.docx

道德品格教育融入园本课程的行动研究

摘要

本研究以行动研究的方法探究幼儿园中针对园本课程融入幼儿道德品格教育的成果。个案幼儿园的幼儿大多来自忙碌家庭，父母疏于对幼儿示范情意及培育，本研究乃以「家园同心处处温馨」之园本课程为核心，以校内温馨的文化气氛中的道德课程活动，检验陶冶幼儿品格的效果。该园由情境设计和人文互动出发，进行道德教育课程，也加强亲子互动的分享与温馨，由幼儿学习活动及亲子互动间纪录幼儿的道德行为及语言，以证实幼儿的道德观念及道德逻辑得以熏陶幼儿个人的品格，在生活中尊重、关怀、主动及积极。

关键词：品格、道德、道德能力、道德发展

壹、绪论

一、研究动机