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双减政策的家长会问卷调查表(双减)

家长基本信息

1.您的性别：

A.男

B.女

2.您的年龄：

A.25-30岁

B.31-35岁

C.36-40岁

D.41岁及以上

3.您的职业：

A.企业员工

B.公务员/事业单位人员

C.个体经营者

D.自由职业者

E.其他（请注明）

4.您孩子所在的年级：

A.小学一年级

B.小学二年级

C.小学三年级

D.小学四年级

E.小学五年级

F.小学六年级

G.初中一年级

H.初中二年级

I.初中三年级

5.您孩子所在的学校是公办还是民办？

A.公办

B.民办

对“双减”政策的了解与认知

1.您是通过何种渠道了解到“双减”政策的？（可多选）

A.学校通知

B.网络新闻

C.社交媒体

D.朋友或家人介绍

E.其他（请注明）

2.您对“双减”政策的了解程度如何？

A.非常了解，清楚政策的各项细则和目标

B.比较了解，知道大概内容和方向

C.略有了解，只听说过政策名称

D.不太了解

3.您认为“双减”政策对孩子的学习和成长会产生怎样的影响？（可多选）

A.减轻孩子的学业负担，让孩子有更多时间休息和发展兴趣爱好

B.减少校外培训竞争，使教育更加公平

C.可能会导致孩子学习成绩下降，因为缺乏课外辅导

D.对孩子的学习习惯和自主学习能力提出更高要求

E.其他（请注明）

4.您觉得“双减”政策实施后，孩子的课余时间有什么变化？

A.明显增多

B.略有增多

C.基本不变

D.略有减少

E.明显减少

孩子校内学习情况

1.您孩子目前每天完成学校书面作业大概需要多长时间？

A.30分钟以内

B.30-60分钟

C.60-90分钟

D.90分钟-2小时

E.2小时以上

2.您孩子所在学校是否按照“双减”政策要求控制作业量和作业难度？

A.完全落实，作业量和难度都符合要求

B.基本落实，但偶尔会有作业量或难度超标的情况

C.落实情况一般，作业量或难度经常不符合要求

D.不太清楚学校是否落实

3.您孩子参加学校课后服务的情况如何？

A.每天都参加

B.经常参加

C.偶尔参加

D.从不参加

4.您对学校课后服务的内容和质量是否满意？

A.非常满意，内容丰富且质量高

B.比较满意，能满足孩子的基本需求

C.一般，还有提升空间

D.不满意，内容单一或质量较差

5.您认为学校课后服务还可以在哪些方面进行改进？（可多选）

A.增加兴趣课程种类

B.提高课后作业辅导质量

C.延长课后服务时间

D.改善课后服务的组织管理

E.其他（请注明）

孩子校外培训情况

1.在“双减”政策实施前，您孩子参加校外培训的情况如何？

A.参加多个学科类和非学科类培训

B.只参加学科类培训

C.只参加非学科类培训

D.不参加任何校外培训

2.“双减”政策实施后，您孩子是否还在参加校外培训？

A.仍在参加学科类培训

B.参加非学科类培训

C.参加一些违规的“地下”学科类培训

D.不再参加任何校外培训

3.如果您孩子还在参加校外培训，您选择的原因是什么？（可多选）

A.孩子学习有困难，需要额外辅导

B.希望孩子在某方面有特长发展

C.周围其他孩子都在参加，担心孩子落后

D.培训机构宣传效果好

E.其他（请注明）

4.您认为“双减”政策对校外培训市场的规范效果如何？

A.非常有效，违规培训现象基本消失

B.比较有效，大部分违规培训得到整治

C.一般，仍有不少违规培训存在

D.效果不佳，违规培训现象依然严重

家长教育观念与期望

1.您对孩子未来的期望主要集中在哪些方面？（可多选）

A.考上好大学

B.拥有一技之长

C.身心健康，快乐成长

D.成为有社会责任感的人

E.其他（请注明）

2.在“双减”政策背景下，您是否会调整对孩子的教育方式和期望？

A.会，更加注重孩子的综合素质和兴趣培养

B.会，适当降低对孩子学习成绩的要求

C.不会，仍然希望孩子在学业上取得优异成绩

D.还在观望，不确定是否调整

3.您认为在“双减”政策下，家长应该承担怎样的教育责任？（可多选）

A.培养孩子良好的学习习惯和自主学习能力

B.关注孩子的身心健康和兴趣爱好发展

C.积极参与学校教育，与老师保持密切沟通

D.为孩子创造良好的家庭学习环境

E.其他（请注明）

4.您是否愿意花费更多时间陪伴孩子学习和成长？

A.非常愿意，会增加陪伴时间

B.愿意，但由于工作等原因时间有限

C.不太愿意，觉得孩子应该独立学习

D.无所谓

家庭亲子活动情况

1.“双减”政策实施后，您和孩子一起进行亲子活动的频率有什么变化？

A.