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精选小学体育说课稿模板9篇

学校体育说课稿篇1

（一）说教材教材简析：

依据高中《体育与健康》课教材的设置，在高二年限选教材中支配了排球这一运动项目，其意义是通过排球基本理论学问和基本技术的学习，让同学了解排球运动的起源与进展，了解排球运动的特点与熬炼价值；了解排球的竞赛规章，懂得如何观赏排球竞赛。其作用是通过排球的竞赛或练习达到消遣健身的目的；通过学习培育同学的推断力量、分析力量、应变力量，及团结合作、坚韧拼搏的集体主义精神。

（二）说课的设计

1、本课的指导思想：依据新教材《课程标准》的要求，以促进同学身体、心理和社会适应力量整体健康水平的提高为目标，依据高二年同学的心理与生理的特点，通过排球基本技术学习，让同学学会一种运动技能，激发同学的运动爱好，培育同学组织力量、创新力量、实践力量及吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神和终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使同学健康成长。

2、教学对象与内容：对象高二年同学，内容内为巩固提高排球基本技术的垫、传球技术。

3、教育教学目标：通过排球基本技术教学使同学能够达到以下领域目标：

运动参加：通过多种教学方法与手段，使同学主动参加排球的体育活动，进展体能，获得运动技能，养成良好熬炼的习惯和终身体育意识。

运动技能：通过排球基本技术的教学，让同学学会排球正面垫、传球的基本技术，并且使排球运动成为自己的爱好，从而提高终身体育熬炼的意识和力量。

身体健康：通过排球基本技术教学，让同学明白体育活动是促进身体进展和健康的重要手段，从而引导同学乐观参加体育活动，形成良好的生活方式。

心理健康：通过排球基本技术目标练习与学习评价的设置，提高同学的自信念、意志品质和调整心情的力量，培育同学诚恳公正的道德品质；促进同学心理健康水平的提高。

社会适应：通过排球基本技术教学，使同学形成良好的体育道德和合作精神，增加他们对社会的责任感。

4、教学重难点：

重点：垫、传球手型、击球点、击球部位、手指弹力及身体协调用力。

难点：正确的运用垫、传球手型和击球点，指、腕、臂等身体的协调用力。

5、教学重难点突破的方法与手段：方法：采纳课前观看课件引导学习、课中讲解示范、打擂台竞赛、提问题、分组练习、目标练习、自、互学习评价等方法促进同学自主练习。手段：采纳多媒体课件、图片、文字说明让同学建立更加完整的技术概念。细心设置练习场地与练习目标及评价内容，激发同学学习乐观性与主动性，从而达到把握动作的目的。把排球有关本次课技术名称配上英语（单词、词组），使同学在练习中学习外语，培育同学随时学习英语的良好习惯，把握更多体育专项英语等手段引导同学进行练习。

6、教学程序：

（1）、课间时间：指导同学观看课件和练习场地，让同学了解本课学习目标与评价内容，激发同学对本次课的学习爱好，使同学对排球垫、传技术建立完善的动作概念。

（2）、课开头约3分钟：进行常规练习，集中同学留意力做好上课的预备。提出练习目标及评价内容，激发同学学习爱好与信念。

（3）、热身操约7分钟：全班分成四小组，由小组长组织进行。培育同学组织力量、合作力量、创新力量。

（4）、教学实践步骤约30分钟：同学依据老师设置的练习场地与练习目标进行有序自主练习：即主动巩固实践旧学问、探究实践新学问、体会、运用动作技能、素养练习、学习评价等过程。给同学供应充分表现才能的机会，促进共性进展。从而达到培育同学的学习爱好，提高竞争意识，激发自信念。进行多项素养练习（多级跳、跳绳、侧身移动、仰卧起坐等），提高同学身体素养，通过评价练习学会评价自己与他人，提高鉴赏力量。

（5）、课结束约5分钟：应用音乐，做整理活动，进行课后小结及布置课外熬炼任务。

（三）说器材

本次课需多媒体小推车2辆、排球50粒、海棉垫4块、跳绳8根、小黑板4块、排球挂图4幅、学习评价记录夹8个、秒表1块。（附记录夹与小黑板的设计）

（1）、记录夹设计

A、学习评价记录及小组名单：

B、学习评价参考表：

说明：通过学习评价的记录可以比较客观地评价同学学习状况，培育同学欣赏力量，提高自信念。

（2）、小黑板的设计：依据各区所需进行设计（如传球区）

练习任务（自传、抛接、移动、对传等练习）

练习目标（每项练习连续20次以上）示范图片（略）相关英语（Voueybau---排球、Forearmpass---正面双手传球、Doublecontact---连击、lift----持球等）简洁规章