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小学二年级句子专项训练卷

亲爱的小朋友们，欢迎来到句子乐园！句子是我们表达意思、交流思想的好朋友。写好每一句话，就能让别人更清楚地明白你的想法哦。今天，我们就一起来进行一些有趣的句子练习，让我们的句子变得更完整、更通顺、更生动吧！

一、我是小法官，判断句子完整吗？（对的打“√”，错的打“×”，并试着补充完整）

小朋友们，一个完整的句子，通常会告诉我们“谁（什么）”和“干什么（怎么样/是什么）”。仔细看看下面的句子，它们完整吗？

1.小鸟在天上。（）

*（如果不完整，你能补充一下吗？比如：小鸟在天上_______。）

2.妈妈做了。（）

*（如果不完整，你能补充一下吗？比如：妈妈做了_______。）

3.公园里的花真漂亮啊！（）

4.弟弟认真地。（）

*（如果不完整，你能补充一下吗？比如：弟弟认真地_______。）

5.我们是二年级的小学生。（）

二、词语宝宝手拉手，变成通顺的句子（把序号写在横线上）

下面的词语宝宝们迷路了，你能帮它们排好队，组成一句通顺的话吗？记得加上合适的标点符号哦！

1.①在②小鸟③唱歌④树上

_____________________________________。

2.①我②爱③爸爸④妈妈⑤和

_____________________________________。

3.①多么②啊③天空④蓝⑤的

_____________________________________！

4.①小明②在③画画④认真地

_____________________________________。

5.①把②窗户③我④打开了

_____________________________________。

三、照样子，写句子（不会写的字可以用拼音代替）

小朋友，看看例句是怎么说的，你也来试着写一写，相信你一定能行！

1.例：小鱼在水里游。

小鸟在____________。

________在____________。

2.例：天上的云朵像棉花糖。

弯弯的月亮像____________。

________像____________。

3.例：我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。

我喜欢____________，也喜欢____________。

________喜欢____________，也喜欢____________。

4.例：春天，小草发芽了。

夏天，____________。

________，____________。

5.例：小明在看书。小明在教室里看书。小明在教室里认真地看书。

小鸟在唱歌。小鸟在____________唱歌。小鸟在________________________唱歌。

四、给句子加上合适的标点符号（。？！）

说话要有不同的语气，句子也一样哦！读一读下面的句子，想想该用什么标点符号，给它们加上去吧！

1.今天天气真好啊_______

2.你叫什么名字_______

3.我每天都按时上学_______

4.公园里的花儿开得多美呀_______

5.我们一起去操场玩吧_______

6.这是你的铅笔吗_______

五、把句子写具体（给句子加上“什么样的”或者“怎么样地”）

例：小白兔吃草。可爱的小白兔在草地上吃草。

1.小鸭子游水。

________小鸭子________游水。

2.小朋友读书。

________小朋友________读书。

3.太阳升起来了。

________太阳________升起来了。

4.妈妈做饭。

________妈妈________做饭。

六、读句子，选择正确的答案，把序号填在括号里

仔细读题，选出最恰当的答案哦！

1.“这本书是谁的呢？”这句话是（）

A.告诉我们一件事B.问一个问题C.表示很高兴

2.下列句子中，不是比喻句的是（）

A.红红的苹果像脸蛋。B.小明长得很高。C.月亮像一个大圆盘。

3.“小明把作业写完了。”这句话的意思和下面哪句一样？（）

A.作业被小明写完了。B.小明没写完作业。C.作业是小红写的。

七、句子排序（把序号1、2、3、4、5填在括号里，让句子变成一段通顺的话）

下面的句子顺序乱了，请你帮它们排排队，组成一个小故事吧！

（）早上，我高高兴兴地去上学。

（）到了学校，我向老师问好。

（）我吃完早饭，背上书包。

（）下午，我放学回家。

（）一天的学习生活真快乐呀！

温馨提示：

小朋友们，句子是我们语文学习的好朋友，也是我们表达自己的好工具。平时要多读书，多留心观察，多练习说完整、说清楚每一