提高试题评讲的有效性+课件--2025届高三统编版历史一轮复习.pptx

提高试题评讲的有效性

;问题一：评讲什么题？

;问题一：评讲什么题？

;我的学生：

1.2个历史班共86人，中考入口集中在普高线到重高线之间，学生层次分化较大。

2.必备知识：一轮复习过程中知识不断累积叠加，消化过手不足，缺乏系统性、结构化的梳理。

3.关键能力：重刷题轻反思，“另一种思维懒惰”，阅读辨析、逻辑推理等能力未得到有效提升。

;1.通过问题链引导学生呈现对试题信息的加工过程，如对试题考核要求的解读，对需要调动的知识和能力的认识，对答题思路的梳理等，以此为依据判断学生对试题考核的理解水平。这样，既可以对学生存在的问题进行正确归因，又能帮助学生形成较为规范的答题思路与方法。

2.为了更