高校教师绩效考核标准及评分细则.docxVIP

高校教师绩效考核标准及评分细则

高校教师绩效考核是高等教育管理体系的重要组成部分，其核心目标在于客观、公正地评价教师的工作实绩，激发教师队伍的活力与创造力，提升教育教学质量、科研创新水平和社会服务能力。构建一套科学合理、导向明确、操作性强的绩效考核标准与评分细则，是实现这一目标的关键。本文旨在结合当前高等教育发展趋势与教师职业特点，探讨高校教师绩效考核的主要内容、评分标准及实施要点。

一、绩效考核的指导思想与基本原则

高校教师绩效考核应始终坚持以立德树人为根本任务，以提升教师队伍整体素质为核心，引导教师潜心教书育人、积极投身科研、主动服务社会。在具体实施中，需遵循以下基本原则：

1.育人为本，德育为先：将师德师风建设摆在首位，确保教师的思想政治素质和职业道德水平是绩效考核的前提与基础。

2.分类考核，注重实绩：考虑到不同学科、不同岗位（如教学为主型、科研为主型、教学科研并重型、社会服务与推广型等）教师的工作特点，实行分类评价，突出岗位胜任能力和实际贡献。

3.定量与定性相结合：对于可量化的指标（如教学工作量、科研成果数量）进行客观统计，对于难以量化的指标（如教学质量、师德表现、团队协作）进行科学定性分析，力求全面准确。

4.激励与发展并重：考核结果不仅是奖惩的依据，更应成为教师专业发展的诊断书，通过考核发现不足，明确发展方向，提供支持与帮助。

5.公开公正，动态调整：考核标准、过程和结果应保持一定的透明度，确保公平公正。同时，绩效考核体系应根据学校发展目标、学科建设需求及外部环境变化进行动态优化调整。

二、绩效考核主要内容与评分标准

绩效考核内容应全面反映教师的岗位职责和贡献。通常包括以下几个核心维度，各维度的权重可根据学校类型、发展阶段及教师岗位类型进行调整。

（一）师德师风（权重建议：15%-20%）

师德师风是教师的立身之本，是评价教师的第一标准，实行“一票否决制”。

*考核要点：

*政治立场坚定，拥护党的教育方针，遵守法律法规和校规校纪。

*为人师表，言行雅正，关爱学生，尊重学生人格，维护学生合法权益。

*严谨治学，恪守学术道德，杜绝学术不端行为。

*团结协作，顾全大局，廉洁从教，自觉抵制不正之风。

*评分细则：

*优秀（90分以上）：模范遵守师德规范，在师生中享有崇高威望，有突出的师德先进事迹，或获得校级及以上师德类荣誉。

*良好（80-89分）：自觉遵守师德规范，为人师表，无任何违规违纪行为，师生评价良好。

*合格（70-79分）：基本遵守师德规范，偶有轻微失范行为但能及时改正，未造成不良影响。

*不合格（70分以下）：违反师德规范，发生教学事故、学术不端、性骚扰学生或其他严重违纪违法行为，或造成恶劣影响。

（二）教育教学（权重建议：30%-40%，教学为主型教师可适当提高）

教育教学是教师的首要职责，考核重点在于教学态度、教学过程、教学效果及教学改革贡献。

*考核要点：

*教学工作量：完成学校规定的课堂教学、实验教学、指导学生实习、毕业论文（设计）等教学任务。

*教学质量：教学内容充实前沿，教学方法得当，教学效果良好，学生评教结果。

*教学建设与改革：参与课程建设、教材编写、教学方法改革、教学团队建设等。

*教书育人：指导学生参加学科竞赛、创新创业项目、社会实践等，取得良好成效；关爱学生成长，做好思想政治教育工作。

*评分细则（可采用百分制，再按权重折算）：

*教学工作量（20-30分）：按实际完成教学工作量与额定工作量的比例计分，超额完成可适当加分，未完成按比例扣分。

*教学质量（40-50分）：

*学生评教、同行评议、督导评价综合结果为优秀（90分以上）计满分或高分段；

*良好（80-89分）计中高分段；

*合格（70-79分）计中低分段；

*不合格（70分以下）计低分段或扣分。

*获得教学类奖项（如教学名师、教学成果奖、青年教师讲课比赛等）可酌情加分。

*教学建设与改革（20-25分）：

*主持或参与各级各类教改项目、精品课程、一流课程建设，按级别和贡献度计分；

*主编或参编高水平教材，发表教学研究论文，按质量和数量计分。

*教书育人（10-15分）：

*指导学生获奖、获批创新创业项目，按级别和数量计分；

*被评为优秀班主任、辅导员或在教书育人方面有突出事迹者加分。

（三）科学研究（权重建议：25%-35%，科研为主型教师可适当提高）

科学研究是高校教师提升学术水平、服务学科建设的重要途径，考核重点在于科研成果的质量、数量、创新价值及学术影响力。

*考核要点：

*科研项目：主持或参与各级各类科研项目（纵向