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2025年西藏日喀则市第四高级中学高三下学期八模考试生物试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.将乳酸菌接种在充满5%葡萄糖溶液的培养瓶中,适宜条件下培养一段时间。定时取样并调查菌体密度。下列有关叙述错误的是()
A.乳酸菌分解葡萄糖释放的能量大部分以热能形式散失
B.乳酸菌分解葡萄糖的过程属于物质氧化分解过程
C.菌体内NADPH和丙酮酸在酶的催化下转化为乳酸
D.因缺乏其他营养物质,瓶中乳酸菌不会大量增殖
2.某人工鱼塘通过种植浮萍抑制藻类的生长,从而降低水华的发生。下列有关叙述错误的是()
A.该人工鱼塘中,消费者的同化量可能大于生产者的同化量
B.浮萍可能通过与藻类的种间关系来抑制藻类的数量增长
C.浮萍可降低水华的发生,体现了其在生态系统中的间接价值
D.该鱼塘不需要从外界获得大量物质补给也能长期维持正常功能
3.大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花药经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是()
A.用花药离体培养获得的抗病植株能稳定遗传
B.用花药离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性
C.得到的单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有20条染色体
D.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低
4.甲状腺激素(TH)是一种对动物的生长、发育有促进作用的激素。如图为TH分泌的调节示意图。某兴趣小组为了探究图中虚线所示情况是否存在,进行了相关实验。该小组设计的实验组和对照组较为合理的是()
A.实验组:切除垂体,注射适量的TSH;对照组:切除垂体,注射等量的生理盐水
B.实验组:切除甲状腺,注射适量生理盐水;对照组:切除甲状腺,注射等量的TSH
C.实验组:切除垂体,注射适量生理盐水;对照组:不切除垂体,注射等量的TSH
D.实验组:切除甲状腺,注射适量的TSH;对照组:切除甲状腺,注射等量生理盐水
5.青蒿素能有效杀死疟原虫(一类单细胞、寄生性的原生动物),其主要干扰疟原虫表膜线粒体的功能,阻断宿主红细胞为其提供营养,导致形成自噬泡,并不断排出虫体外,使疟原虫损失大量胞浆而死亡。下列叙述错误的是
A.疟原虫是寄生在宿主红细胞中的真核生物
B.疟原虫通过胞吞方式获取食物体现了细胞膜具一定的流动性
C.细胞质基质是细胞代谢的场所,疟原虫丢失胞浆威胁细胞生存
D.疟原虫细胞中只含有核糖体一种细胞器
6.TCRC2蛋白与血糖的调节有关,当血糖浓度降低时,胰高血糖素可以活化该蛋白从而开启葡萄糖制造基因的表达,当血糖浓度升高到一定值时,该蛋白也可以促使相关基因关闭。下列正确的()
A.葡萄糖制造基因表达时能促进化能合成作用合成葡萄糖
B.TCRC2蛋白分子开关的功能与血糖的负反馈调节机制有关
C.TCRC2蛋白是位于细胞膜上的胰高血糖素特异性受体
D.调节葡萄糖制造基因的TCRC2蛋白在体细胞中都存在
7.分析某单基因遗传病的若干个遗传系谱图时发现,男性患者的女儿和母亲一定是患者,女性患者的儿子不一定是患者。下列关于该遗传病的叙述,正确的是()
A.该病在群体中发病率高且易受环境影响
B.该遗传病具有女性患者多和连续遗传的特点
C.患病女性和正常男性婚配,女儿一定正常
D.通过产前染色体筛查可判断胎儿是否患病
8.(10分)下列关于细胞代谢的叙述,正确的是()
A.类囊体薄膜上的类胡萝卜素主要吸收红光用于光合作用
B.液泡主要存在于植物细胞中,可以调节植物细胞内的环境
C.线粒体内[H]与O2结合的过程能使ADP含量增加
D.核糖体能够合成具有生物活性的分泌蛋白
二、非选择题
9.(10分)黄瓜花叶病毒(CMV)是能侵染多种植物的RNA病毒,可危害番茄的正常生长并造成减产。研究人员通过农杆菌介导将该病毒外壳蛋白的cDNA导入番茄植株中,成功获得抗CMV的番茄植株。
(1)获得CMV的RNA后,在__________的催化下才能合成CMV外壳蛋白的cDNA。
(2)获得cDNA后,需先通过一定方法将其插入到农杆菌的__________片段中,然后将番茄子叶切段与该农杆菌共同培养,以实现对番茄细胞的转化。
(3)将经共同培养后的番茄外植体接种于含有卡那霉素和青霉素的选择培养基上培养一段时间,只有部分外植体生出愈伤组织。研究人员据此确定这些生出愈伤组织的外植体都已成功导
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