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第3课时1米有多长;课时目标;情境导入:;;教室太长,小棒太短,测量起来费时费力且容易出错。厘米常用来测量比较短的物体的长度,而要测量教室地面的长,或者比较长的距离.那就需要用到一个比较大的长度单位,它就是“米”。;新知互授;让我们一起观察游乐园的大门,那里有一个刻度尺,长颈鹿身高超过了1米,所以要买票。小乌龟要买票吗?为什么?;1米;1米;同学们,来看看1米究竟到自己身体的哪个部位。
;教室里哪些物体的长度大约是1米?;1米;1米;1米;1米;1米;请同学们量一量,我们的教室有多长?;请同学们看第一题,门高约2___你选什么作单位?;是啊,说得真好!下面看第二题,黄瓜长约20___。;如果黄瓜长约20米,那该破世界纪录,震惊全世界了。我们要依据实际情况来选择怡当的长度单位表示物体的长度。同学们接下来,独立完成剩下的4小题。
;教室的门高多少米?;晨晨和机灵狗有多高?;同学们小组合作量一量,先量出整米数,然后量剩下的部分,同时要想一想有什么单位合适。;巩固练习;课时作业;;1;95;;;感谢观看
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