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部编版语文单元考核题汇总

单元考核是检验学生阶段性学习成果、反馈教学效果的重要环节。一份科学合理的单元考核题，能够有效引导学生梳理知识、巩固技能、提升素养。本文旨在汇总部编版语文各单元常见的考核题型与考查要点，为一线教师的命题工作及学生的复习备考提供有益参考。

一、语言积累与运用

本部分着重考查学生对语文基础知识的掌握程度和基本技能的运用能力，是单元考核的基础内容。

1.字音字形

*常见题型：给下列加点字注音；根据拼音写汉字；找出下列词语中的错别字并改正；选择字音字形全部正确/有误的一项。

*示例：请给“粗犷”的“犷”注音；根据拼音写出词语“tuījiàn”。

2.词语运用

*考查点：理解词义（包括近义词、反义词、多义词、成语），词语的感情色彩，词语的搭配与语境运用。

*常见题型：解释词语在文中的含义；选择恰当的词语填空；辨析近义词并选择填空；判断成语使用的正误；根据语境仿写或续写词语。

*示例：结合上下文，说说“花枝招展”在句中的含义；从括号内选择最恰当的词语填在横线上。

3.句子运用

4.修辞手法

*考查点：识别并理解常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等）及其表达效果。

*常见题型：指出下列句子使用的修辞手法并分析其作用；运用指定的修辞手法写句子。

*示例：“春风像母亲的手抚摸着你”这句话运用了什么修辞手法？有何表达效果？

5.文学文化常识与名著导读

*考查点：课文涉及的重要作家、作品、时代背景、文学流派；重要的文化常识（如节气、传统节日、称谓等）；名著导读部分的主要内容、人物形象、主题思想。

*常见题型：填空（作家、作品、时代等）；选择关于文学常识表述正确/错误的一项；简述名著中某个人物的主要事迹或性格特点。

*示例：《春》的作者是，他是我国现代著名的家、家。

6.综合性学习

*考查点：信息提取与概括，语言表达（口语交际），活动设计与参与，图文转换等。

*常见题型：根据材料概括主要信息；针对某一话题发表看法或进行劝说；为某活动设计方案或宣传语；解读图表或漫画的含义。

*示例：阅读以下关于“垃圾分类”的材料，请你概括其主要内容。

二、阅读理解

阅读理解是考核学生获取信息、理解分析、鉴赏评价等能力的核心部分，通常包括古诗文阅读和现代文阅读。

（一）古诗文阅读

1.古诗词阅读

*考查点：默写指定诗句；理解字词含义（实词、虚词）；把握诗句大意和主旨情感；赏析诗歌的语言、意象、手法。

*常见题型：默写填空；解释加点词的意思；诗句翻译；这首诗表达了诗人怎样的思想感情？赏析“某句诗”的妙处。

*示例：“海日生残夜，江春入旧年”一联蕴含了怎样的哲理？

2.文言文阅读

*考查点：常见文言实词、虚词的意义和用法；文言句子的翻译；理解文章基本内容和主旨；对人物形象或作者观点进行评价。

*常见题型：解释加点文言词语的含义；将下列句子翻译成现代汉语；下列对文章理解有误的一项是；结合文章内容，说说主人公具有怎样的品质。

*示例：“肉食者鄙，未能远谋”中的“鄙”是什么意思？

（二）现代文阅读

现代文阅读通常会选取记叙文（散文、小说）、说明文、议论文等不同文体的文本。

1.记叙文（含散文、小说）阅读

*考查点：梳理故事情节（叙事线索、段落层次）；分析人物形象（性格特点、描写方法）；理解环境描写的作用；品味重要词句的含义和表达效果；把握文章主旨，体会作者情感；赏析写作手法（如伏笔照应、象征、对比等）。

*常见题型：概括文章主要内容或故事情节；文中的主人公具有怎样的性格特点？作者是如何塑造这一形象的？某段景物描写有什么作用？理解“某句话”在文中的含义。

*示例：文章以“背影”为题，有何深刻含义？

2.说明文阅读

*考查点：把握说明对象及其特征；理解说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、下定义等）及其作用；理清说明顺序；体会说明文语言的准确性、严密性，有时也考查生动性。

*常见题型：本文的说明对象是什么？它有哪些特征？文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？“大约”一词能否删去？为什么？

3.议论文阅读

*考查点：找出或概括中心论点；辨析论据类型（事实论据、道理论据）并理解其作用；分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）及其作用；理清论证思路；理解文章的结构和语言特点。

*常见题型：本文的中心论点是什么？第X段运用了什么论证方法？有何作用？请简要分析本文的论证思路。

三、表达与写作

写作是语文素养的综合体现，考查学生运用语言文字进行书面表达的能力。

1.命题作文

*考查点：审题能力（审清题