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基础教育语文课程本质探究
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、基础教育语文课程的性质与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1基础教育语文课程的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2基础教育语文课程的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3基础教育语文课程的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.3.1基础性与普及性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3.2工具性与人文性的统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3.3发展性与创新性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.4基础教育语文课程与其他学科的异同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
三、基础教育语文课程的育人价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1基础教育语文课程与人格塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2基础教育语文课程与思维能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3基础教育语文课程与审美能力熏陶．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.4基础教育语文课程与文化传承创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
四、基础教育语文课程的内容体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1基础教育语文课程内容的选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.2基础教育语文课程内容的结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.3基础教育语文课程内容的更新与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.3.1现实生活化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.3.2时代多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.3.3人文精神化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
五、基础教育语文教学实施路径探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
5.1基础教育语文教学的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
5.2基础教育语文教学方法的选择与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
5.2.1课堂教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
5.2.2课外教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
5.3基础教育语文教学评价方式的改革与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．73
5.3.1评价理念的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
5.3.2评价方法的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
六、基础教育语文课程面临的挑战与应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
6.1基础教育语文课程面临的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
6.2社会发展对基础教育语文课程的冲击．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
6.3学生学习方式变化对基础教育语文课程的挑战．．．．．．．．．．．．．83
6.4应对挑战的策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
7.2研究的不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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