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核心素养导向下的小学英语作业优化路径
引言
作业任务的设计应以任务驱动模式为基础，通过设计富有挑战性和情境性的任务，引导学生运用所学语言进行实际操作和交流。例如，设计要求学生通过对话、角色扮演等形式完成任务，既能锻炼学生的口语表达能力，又能提升他们的听力理解能力。通过这种任务导向的作业，学生能够在完成任务的过程中主动运用语言，进而提高其语言运用能力。
设计的作业要与学生的兴趣爱好紧密相关，使学生能够感受到学习英语的乐趣。通过作业激发学生的好奇心和探索精神，增强他们对英语学习的积极性。在作业内容上，应避免单纯的机械重复，更多地通过趣味性和挑战性来
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