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小学生暑假语文写作辅导课件

亲爱的同学们，愉快的暑假如约而至！在这段充满阳光与欢笑的时光里，除了放松和游玩，写作也是一项非常有意义的“充电”活动。它不仅能记录下我们暑假的精彩瞬间，更能悄悄提升我们的语文素养。这份暑假写作辅导课件，希望能成为你们写作路上的小灯塔，照亮大家的创作之旅。

一、暑假，写作的“黄金储备期”——观察与积累

“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。暑假生活丰富多彩，正是我们积累写作素材、充实“米仓”的好时机。

（一）擦亮你的“小眼睛”——学会观察生活

生活是写作的源泉。暑假里，我们有更多机会走出校园，接触更广阔的世界。

1.观察什么？

*人物百态：小区里下棋的老爷爷、公园里嬉戏的小朋友、旅途中遇到的有趣的人……观察他们的外貌、动作、语言和神态，想想他们有什么特别之处。

*景物之美：夏日的星空、雨后的公园、家乡的小河、旅途中的风景……注意景物的色彩、形状、声音、气味，以及它们在不同时间的变化。

*事物之趣：你养的小宠物、新买的玩具、参与制作的手工作品……了解它们的特点、用途，以及与你之间的故事。

*事件经过：一次有趣的实验、一场激烈的游戏、一次难忘的旅行、一件让你感动的小事……记录下事情的起因、经过、结果，以及你的感受。

2.怎么观察？

*多角度看：远看、近看、正面看、侧面看，你会发现不一样的细节。

*有顺序看：从上到下、从左到右、从外到内，或者按时间顺序、空间顺序。

*调动多感官：不仅用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手摸、用嘴巴尝（如果可以的话），这样观察到的内容会更立体。

*带着思考看：观察的时候，多问自己几个“为什么”，“怎么样”，比如“他为什么笑得这么开心？”“这片叶子为什么是这种颜色？”

（二）充实你的“素材库”——广泛阅读与记录

1.“读”万卷书：暑假是阅读的好时光。选择自己感兴趣的课外书，如童话故事、科普读物、历史故事、优秀的儿童文学作品等。阅读时，注意学习作者是如何描写人物、景物，如何叙述故事，如何表达情感的。

2.“摘”英咀华：准备一个“好词好句摘抄本”，遇到生动的词语、优美的句子、精彩的段落，及时摘抄下来。还可以写写自己的阅读感受，哪怕只是一两句话。

3.“记”生活点滴：坚持写日记或周记是积累素材最有效的方法。不必每天都写长篇大论，可以写一件小事、一个小发现、一点小感悟。久而久之，素材库自然就丰富了。

二、下笔有神？先让思想“飞一会儿”——构思与立意

当我们有了一定的素材积累，就可以尝试动笔了。但动笔之前，先别急，让我们的思想“飞一会儿”，也就是进行构思。

（一）审题：明确“写什么”

无论是老师布置的题目，还是自己想写的内容，首先要明确“写什么”。

*如果是命题作文，要仔细琢磨题目要求，抓住关键词。比如《一件难忘的事》，关键词是“难忘”，要选择真正触动你内心的事情来写。

*如果是自拟题目，要选择自己最熟悉、最有感触、最有话可说的素材。

（二）立意：思考“为什么写”

立意就是文章的中心思想，你想通过这篇文章表达什么？是赞美一种品质，还是抒发一种情感？是说明一个道理，还是记录一段美好？立意要积极向上，明确集中。比如写一次帮助他人的经历，立意可以是“助人为乐真快乐”或者“人与人之间的温暖”。

（三）选材：挑选“用什么写”

围绕中心思想，从你的素材库里挑选最合适的材料。

*材料要真实具体，切忌空洞。与其写“我去了很多地方玩”，不如具体写一个你印象最深的地方和在那里发生的一件事。

*材料要新颖有趣，尽量避免老生常谈。同样是写“我的妈妈”，可以不只是写妈妈做饭、洗衣服，还可以写妈妈的一个特别爱好，或者你们之间一次特别的互动。

（四）列提纲：规划“怎么写”

提纲是文章的“骨架”，能帮助我们理清思路，让文章条理清晰。可以简单列一个提纲：

*开头：怎么引入话题？（开门见山、设置悬念、描写环境等）

*中间：分几段写？每段的主要内容是什么？哪些内容要详细写，哪些可以略写？（这是文章的重点部分，要把事情的经过写清楚，把人物的特点写具体，把景物的美丽写出来。）

*结尾：怎么总结全文？（点明中心、抒发情感、留下思考等）

构思成熟后，就可以下笔成文了。在表达过程中，注意运用一些小技巧，能让你的文章更生动。

（一）把句子写通顺、写具体

*通顺：句子要完整，用词要准确，意思要清楚，读起来不拗口。写完后自己大声读一遍，就能发现一些不通顺的地方。

*具体：多用描写性的词语，少用概括性的词语。比如，不要只说“花很美”，可以具体描述花的颜色（粉红的、金黄的）、形状（像喇叭、像绣球）、香味（淡淡的清香、浓郁的甜香）。

（二）运用修辞手法“扮靓”语言

*比喻：把一个事物比作另一个事物，让描写更形象。“月亮