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小学语文五年级上册五单元16《太阳》教学设计
教材解析：
《太阳》是部编版小学语文五年级上册第五单元的一篇精读课文。这是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。本单元选取了三篇说明文，旨在让学生通过阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。本文作为单元的第一篇课文，有非常重要的作用：一是从学生较为熟悉的事物入手，学习说明文的阅读方法，提高阅读能力；二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。
学情分析：
五年级的学生已经积累了一定的语文经验，掌握了一定的学习方法，能够做到初步把握文章的主要内容，理清文章脉络。但由于这节课是说明文，对于他们来说这类文体还比较陌生，因此在教学中，教师应注意引导学生初步掌握基本的说明方法，并且结合具体事例体会这些说明方法的作用。
教学目标：
1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。
2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
教学重点：
1.了解太阳的特点，掌握有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系。
2.体会作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。
教学难点：
体会作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。
课前准备：
多媒体课件
课时安排：
2课时
第一课时
教学目标：
1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。
2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，初步体会运用这些说明方法的好处。
教学重点：
默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
教学难点：
能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，初步体会运用这些说明方法的好处。
教学过程：
单元主题情境：可爱的动物，有趣的植物，奇异的现象……大千世界，奥秘无限，等待我们去发现。你愿意和大家分享你了解的身边好物吗？
第五单元的学习让我们先跟随作者走进课文，在作者的文字中发现介绍说明一种事物的密码和方法。再进行一次身边好物的探秘，去调查、观察自己感兴趣的奇趣好物，搜集与它相关的资料。最后和同学一起进行当推介官，在分享与推介中把心中的好物生动、准确、有序地表达出来，让我们开启有趣的学习之旅吧！
本课任务情境：中国太阳空间站要邀请同学们来参观，需要招聘一批优秀的解说员，为大家介绍太阳。想要成为解说员，还需要完成三个任务，完成这三个任务后，就可以成为优秀解说员。像太阳这样熟悉又陌生的事物该怎么介绍呢？来看看叶圣陶先生是怎么说的，我们一起齐读这句话。
聚焦单元导读页：说明文，以说明白了为成功。
那小讲解员该如何说明白呢？让我们从《太阳》一课的学习开始吧！
活动一：众口同声说太阳
出示各种角度下太阳的图片
师：太阳是我们人类生活最密切的朋友，关于太阳，你知道哪些知识或与它相关的故事呢？
2.组织学生交流关于太阳的知识和民间传说等。
预设1：后羿射日
预设2：太阳(Sun)是太阳系的中心天体等等。
3.出示：
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
指名一生读，其他同学边听边思考：你认为太阳能被射下来吗？
预设:不会，因为太阳距离我们很远。
4.小结：看来大家都认为射不下来，太阳离我们很远，那到底有多远？关于太阳，还有哪些我们不知道的知识呢？今天我们就从这个大家熟知的传说说开去。
活动二：设计空间展览区
1.说好普通话，写好规范字
摄氏度繁殖粮食
煤炭杀菌治疗
2.自由读文，梳理课文
师：请同学们自由朗读课文，思考课文从哪些方面介绍了太阳。和同桌一起尝试用思维导图梳理课文，把课文内容呈现清楚。
3.组内交流
师：小组内把思维导图晒一晒，说一说，看谁的图最简单明了。
4.课文是从哪些方面来介绍太阳的呢？老师选择了两组同学画的图，我们一起来看一看，并请两位同学分别来介绍一下。
5.根据学生的交流，相机引导：“与人类关系密切”是如何概括出来的？在同学们的回答中出示：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
同学们很聪明，敏锐地找到了这句关键句。那其他几个特点也是用这样的方法吗？我们一起交流一下。
6.学生找到每段的关键句，交流。
小结：科普类说明文，一般用一个自然段说明一个意思，阅读时，要找到概括每一部分的关键词句。
7.对自己所画的思维导图进行修改完善，并试着介绍课文的主要内容。
活动三：制作太阳资料卡
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