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垃圾分类与可持续发展教育在高中阶段的实践与效果评价论文

摘要：本文旨在探讨高中阶段垃圾分类与可持续发展教育的实践方法及其效果评价。通过分析垃圾分类与可持续发展教育的内涵，本文列举了两个关键实践点，并详细阐述了每个实践点的具体内容。通过对实践效果的评价，为高中阶段垃圾分类与可持续发展教育提供借鉴和参考。

关键词：垃圾分类；可持续发展教育；高中阶段；实践；效果评价

一、概念阐述

（一）1.垃圾分类的内涵

垃圾分类，顾名思义，是指将垃圾按照一定的标准进行分类，分别进行处理和回收。在我国，垃圾分类主要包括可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类。垃圾分类的实践不仅有助于减少环境污染，提高资源利用