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第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
第一节认识社会生活
1.社会生活的特点?
①社会生活是丰富多彩的。
②社会生活是不断变化发展的。
③社会生活具有公共性。
2.社会生活的丰富多彩体现在哪些方面?
①物质产品和精神食粮种类繁多,为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同的职业,在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富,形成了各种各样的社会关系。
3.社会生活不断变化发展的原因和表现?
原因:①生产工具的变革。②科学技术的进步。③思想观念的更新。
表现:①物质生活水平不断提升。②精神面貌昂扬向上。③祖国日益繁荣昌盛。
4.为什么说社会生活具有公共性?
(1)公共生活是在公共空间展开的。
(2)表现:①社会公共利益由大家共同享有。②社会秩序由大家共同维护。③社会发展由大家
共同推动。
5.面对丰富多彩、日新月异的社会生活,我们青少年该如何做?
①热爱生活,积极融入社会。
②将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。
第二节我们都是社会的一员
1.个人与社会的关系?
①人是社会的人,我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置。
②人的身份是在社会关系中确定的。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。
④社会的发展离不开每个人的努力。
第二课在社会中健康成长
第一节人的社会化
1.人的社会化含义?
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中,我们学习社
会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式。
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2.为什么说人的成长是不断社会化的过程?
①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等,为我们的成长提供了必要的支持。
②在社会生活中,我们学习知识,提升能力,锤炼品格,逐步成长为一名合格的社会成员。
3.人的社会化体现在哪些方面?
①在社会生活中,我们学习生活技能。
②在社会生活中,我们学习行为规范。
③在社会生活中,我们学习扮演社会角色。
第二节养成亲社会行为
1.亲社会行为含义和表现?
含义:亲社会行为是人在社会化过程中形成的,是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行
为。
表现:谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等,都是亲社会行为。
2.养成亲社会行为原因?
(1)必要性:青少年阶段是人的社会化的重要时期,我们应该养成亲社会行为。
(2)重要性(意义):亲社会行为促进个人成长和社会进步。
①有利于我们养成良好的行为习惯,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可;
②能够为他人带来温暖,使人际关系更加融洽,为社会增添正能量。
3.如何养成亲社会行为?
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
①我们要主动了解社会,关注社会变化发展。
②了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活。
③热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。
第三课共建网络美好家园
第一节网络改变世界
1.网络是如何改变世界的?
①网络深刻改变着我们的生活方式。
②网络促进了人际交往。
③网络推动了生产方式的深刻变革。
④网络改进了社会治理方式。
2.网络是如何改变我们的生活方式的?
①借助网络可以便捷地解决生活中的许多问题,节约成本,提高效率;
②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
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3.网络是如何促进人际交往的?
①网络打破了传统人际交往的时空限制,使人际交往更加方便快捷。
②通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动,世界变成了地球村。
4.网络是如何推动生产方式的深刻变革的?
①网络促进人才、资金、技术、物资的流动,不断催生新产业、新业态、新模式,推动传统行
业转型升级,提升经济发展水平。
②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享,成为众多新发明和新服务的源泉。
5.网络是如何改进社会治理方式的?
①网络推动信息互联互通,有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务,提高社会治
理水平。
②畅通人们参与社会治理的渠道,有助于人们表达诉求,保障人们的知情权、参与权、表达权
和监督权,促进民主政治的进步。
第二节营造清朗空间
1.我们应如何理性参与网络生活?
①学会选择网络信息。②自觉抵制不良信息。③恪守道德,遵守法律。④传播网络正能量。
2.我们应如何选择网络信息?
①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息,不在无关信息面前停留,不在无聊信息
上浪费精力,学会“信息节食”。
②我们也不能只关注自己感兴趣的信息,把自己禁锢在“信息茧房”中,从而丧失接触不同事
物和观点的机会。
3.网络上的不良信息及其危害有哪些?
①网络谣言,误导公众。
②网络诈骗,侵害他人利益。
③暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。
4.我们如何抵
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