《琵琶行（并序）》课件.pptxVIP

白居易;1在熟读的基础上，深入理解诗意。

2.欣赏诗中运用比喻等手法，形象描写音乐的语言艺术。

3.抓住“月”这一典型意象，体会环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法，体会意境之美。

4.理解诗人对黑暗现实的愤懑不满，对底层人民的深刻同情，感悟诗人品格之美。;;;知人论世

白居易(772～846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。现存诗近三千首。倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”所作《新乐府》《秦中吟》共六首，与杜甫的“三吏”“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。有“诗魔”和“诗王”之称。;时期;;小序解析;

古代官职的任免升迁

拜：用一定的礼仪授予某种官职。

除：授予官职。

擢：提升官职。

迁：调动官职。包括升级，降级，平调。

谪：降职，贬官，或调往边远的地区。

黜、罢、免、夺：免去官职。

去：解除官职。(辞职、调离、免职三种情况都有)

乞骸骨：年老了请求辞职，退休。;写作背景

白居易生活在由盛转衰的中唐时期。

唐宪宗元和十年(公元815年)，宰相武元衡被刺死，长安城顿时一片混乱。白居易当时是个陪侍太子的闲职。但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。

对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。;

解题：

·歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律都比较自由，句法长短不一，富于变化。

·唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。

·可叙事，可抒情、议论。

·例如：《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》都是歌行体。;【序文与文意】;;小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？;默读序文和全诗，把两者对应的部分找出来。

①序文的跟诗的第一段对应；

②句子跟诗的第二、三段对应；

??句子跟第四段对应。;诗文按什么顺序写？概括每段内容大意。;梳理《琵琶行并序》正文各段的内容大意，理解叙写详略、行文脉络及叙事结构。;;;思考：“主人下马客在船”此句采用了什么修辞手法？;互文：古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精练的一种修辞手法。;;;“寻、问、移、邀、添、回、开、呼、唤”一些的动作，表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情。从侧面表现了乐声的感染力之大。;;弦弦凄楚悲切声音隐含着深长的情思，似乎在诉说着她一生的不如意。她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦

声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。嘈嘈声切切声

互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。;;好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。

像另有一种忧愁和怨恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。突然，琵

琶之音陡然高昂，像银瓶突然破裂，水浆迸射一样；像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一

般。乐曲终了，用拨子在琵琶的中间部位划过四弦。四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。

东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。;典型境界;;前奏曲：“转轴拨弦三两声，……说尽心中无限事。”

浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，此情此景勾起了她对往昔的深情回忆。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。;沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。;曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。;;;大弦嘈嘈;今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。;商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。;;第四段：;;;相同之处;从诗歌的内容中，我们可以看出琵琶女和诗人有着怎样的际遇变化？;;;其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。;;全文翻译;