原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
浙江大学远程教育学院
《学前教育诊断与咨询》课程作业
姓名：学号：
年级：11秋学前教育学习中心：温州学习中心
第1次
一、简答
1.简述学前教育诊断的基本内涵基本过程。
答：学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构目前H勺教育状
态所做出的判断鉴定。
其基本过程包括：
（1）全面诊查。该阶段的重要任务是搜集信息。
2（）筛选补充。对诊查阶段获得的众多资料迸行审查，筛选出最经典、最能
反应本责问题的有价值信息，并进行资料信息H勺归类。
3（）问题探索。通过对众多有价值日勺信息的分析归类，探索来访者存在的重
要问题，辨别问题日勺主次。
2.简述学前教育咨询的基本内涵基本过程。
答：学前教育咨询是指咨询者通过语言、文字等媒介，对来访者U勺教育观念和
教育行为施加影响，从而协助来访者处理学前教育工作中的详细问题，为学前教
育机构或学前教育工作者提供专业日勺智力服务。
其基本过程包括：
(1)目标H勺设定。咨询目标确实立首先依赖于学前教育的目标。
(2)方案探讨。咨洵目标确定后来，咨询双方商议方略，探讨处理问题的方
案或行动计划。
3.简述学前教育诊断咨询的基本原则。
答：学前教育诊断的基本原则：
(1)客观真实日勺原则。
(2)科学有序日勺原则。
(3)耐心谨慎日勺原则。
学前教育咨询的基本原则：
(1)咨访结合H勺原则。
(2)综合原则。
(3)灵活原则。
(4)保密原则。
(5)尊重原则。
4.简述学前课程方案及其包括日勺内容。
答：学前课程方案是指课程在实施钱日勺书面体现形式。它包括学前课程的基本
理念、目标、内容及其组织，基本日勺活动形式和程序，评价日勺途径和措施等方面
的内容。
5.简述学前课程方案诊断咨询的基本步骤。
答：学前课程方案诊断咨询的基本步骤是：
（I）寻找学前教育课程方案的整体文本。
2（）研读学前课程方案。
3（）通过多重方式理解学前教育课程方案。
4（）参照某些方案将关ll、J文献。
6.学前课程理念诊断咨询应考虑哪些方面？
答：学前课程理念诊断咨询应从一下儿种方面考虑：
（1）学前课程理念H勺有无。
2（）学前课程理念H勺清晰模糊。
3（）学前课程理念的一致矛盾。
4（）学前课程理念的对的错误。
5（）学前课程理念的下移停滞。
6（）学前课程理念的体现扭曲。
7.学前课程目标诊断与咨询需要考虑哪些方面？
答：学前课程目标的诊断与咨询应从一下几种方面以考虑:
10.简述学前课程实施过程的诊断与咨询的一般规定。
答：（1）关注学前课程实施的各类活动。
2（）关注各类活动IKJ每一种环节。
3（）尽量地关注每一种幼儿/、J活动。
4（）关注多层的互动过程。
5（）关注教师作用的发挥。
11.简述平常生活活动的诊断与咨询应考虑的几种方面。
答：学前课程中生活活动日勺诊断与咨询应从一下几种方面以考虑：
（1）对平常生活活动日勺重视与忽视。
2（）对平常生活活动H勺有序与无序。
3（）对平常生活活动日勺有效衔接与过多等待。
4（）对平常生活活动中教育的渗透与隔离。
5（）对平常生活或活动
- 软件下载与安装、电脑疑难问题解决、office软件处理 + 关注
-
实名认证服务提供商
专注于电脑软件的下载与安装，各种疑难问题的解决，office办公软件的咨询，文档格式转换，音视频下载等等，欢迎各位咨询！
文档评论（0）