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高中英语“读后续写”教学策略与写作技巧训练优化研究论文

摘要：本文针对高中英语“读后续写”教学中的实际问题，探讨教学策略与写作技巧训练的优化方法。通过对教学现状的分析，提出具体的教学策略和写作技巧，以提高学生的写作能力得到有效提升，为高中英语写作教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；读后续写；教学策略；写作技巧

一、引言与背景

（一）研究背景

1.当前高中英语写作教学的困境

在高中英语写作教学中，许多学生面临写作能力不足的问题。一方面，学生在阅读理解方面存在障碍，难以准确把握文章主旨和细节信息；另一方面，学生在写作过程中缺乏有效的表达方式和逻辑思维。这使得学生在面对“读后续写”这类题型时，