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基于认知负荷理论的初中物理教学对学生物理思维能力培养研究论文

摘要：本文以认知负荷理论为指导，探讨初中物理教学中如何有效培养学生的物理思维能力。通过分析认知负荷理论在物理教学中的应用，提出相应的教学策略，旨在为初中物理教学提供有益的参考。

关键词：认知负荷理论；初中物理；教学策略；物理思维能力

一、引言

（一）认知负荷理论在初中物理教学中的重要性

1.认知负荷理论有助于提高物理教学质量

认知负荷理论认为，人类在学习过程中，大脑处理信息的容量是有限的。因此，在物理教学中，教师应合理设计教学内容和教学方法，降低学生的认知负荷，使其能够更好地理解和掌握物理知识。通过运用认知负荷理论，教师可以优化教