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科教工作计划常用

篇1：科教工作方案

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“胜利教育”为教育理念，深化讨论课堂教学，全面提高教学质量，以全心全意为同学服务为前提，促进同学整体进展，突出学校“让每个同学走向胜利”的胜利教育理念，充分发挥每位老师的特长，全面推动素养教育使各学科教学质量进一步提高。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”方案，深化开展“名师工程”，细心打造老师队伍。

二、详细措施

1．加强政治与业务学习

连续组织全体老师每月进行两次业务学习（隔周一下午），学习主题为：围绕“胜利教育之课堂教学”与“新课程背景下如何提高大班额课堂教学效率”两大教研主题，分期分批支配学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案。

（老师名单）xxx、xxx

2．开展教学能手示范课教学活动，执教人员如下：xxx

3．完善集体备课制度，改革集体备课方式。

①学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，本着“问题即课题”的思想，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题争论。

②备课组长要组织本组老师在备课前对相关议题进行资料查阅等预备工作，支配好集体备课中心发言人，鼓舞建设适用的共性化集体备课组。

③体育组开展一次集体备课观摩研讨活动。

④集体备课时间支配：

单周四下午为英语组、文字组集体备课时间；

双周四下午为音乐、体育、美术组集体备课时间。

集体备课地点调整到原教育局一楼相应办公室，具体地点待场地规划完再定。

4．大力开展“同课异构”教研活动

（同一节的内容，由不同老师依据自己的实际、自己的理解，在集体备课沟通活动的基础上自主备课并上课）。课后进行评课。评课采纳一说二评三总结的程序进行。即：首先要求备课组长紧扣研讨主题，阐述设计思路。未上课的老师都要评课。备课组长是本组老师参与“同课异构”活动设计的负责人。详细分组为：

英语：xx～xx美术：xx～xx

体育：xx～xx音乐：xx～xx

5．开展组内公开课教研活动

以备课组为单位，各备课组要支配组内人数一半次数以上的听课沟通活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各老师的听课记录要照实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。

执教人员如下：

音乐：xx体育：xxx、xxx

美术：xx英语：xxx

文字学科：xxx、xxx

三、全面开发校本教材

在教务处和教研处的指导下，启动xx学校校本教材开发工作，对劳技、综合、平安、体育、诵读等没有配套教材的部颁课程、地方课程进行通盘考虑，分低、中、高班级三段逐步开发出一套适应同学需求、切合我校实际的校本教材。

四、开展课外爱好小组

开设音乐、美术、体育课外爱好小组。

【【必备】科教工作方案三篇】

篇2：科教工作方案

一、指导思想

本学期,我区的学校语文教研工作将以教研室的方案为指导，围绕促进学校内涵进展，实施素养教育这一主线，以教育的科学进展观为指导，以校本教研为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，加强常规教学管理，加大教学教研和改革的力度，深化课程改革，建设开放而有活力的学校语文课程，努力提升我区学校语文教学的整体水平。

二、工作重点

(一)强化教育理论学习，转变教育教学观念

1、联系实际，加强学习。本学期我们要进一步贯彻、落实新课标精神，把理解新教材的思想和把握新教材的体系作为学习重点，提高教研活动的针对性和实效性，切实关心老师确立新课程理念。使每一位语文老师都把《语文课程标准》中的基本理念内化为自己的教学行为。转变教学观念，敬重同学，体现汉语言教学的本质与规律。

2、深化领悟，共同提高。各班级要用好新教材，研讨新教材，相互学习，共同提高。在教学中着重处理好几个关系：即必需处理好继承与进展的关系、工具性与人文性的关系，文本与超文本的关系、敬重独特体验和价值导向之间的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体之间的关系、预设和生成的关系等等。

（二）加强对新教材的学习，提高老师实施教材的力量

1、加强六班级下册新教材的学习。为了使广阔老师全面地了解新课程的性质、基本理念、目标及实施建议，各学校要严格根据“先培训再上岗，不培训不上岗”的原则，加强对使用新教材的六班级老师进行二级培训。通过培训，让老师们能精确?????把握新教材的编写意图，基本结构及主要特点，为老师共性化进展打下基础。我区将于2月28日下午，在滘联阶梯教室举办六班级下册新