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小学数学教案(2)
（2）半径与直径。
让学生用标尺测量圆心到圆上任意一点的距离；让学生报告测量结果，并思考他们发现了什么。(引导学生得出圆心到圆上任意一点的距离相等的结论。把相关数据写在黑板上)
老师在黑板的图上把圆心和圆上任意一点的线段连接起来，告诉学生这个线段叫半径。
在自己的学具圆上画几个圆圈，再量一下圆圈的长度。你还发现了些什么？
（引导学生得出：同一圆内，可以画无数个半径，所有半径都是相等的。）
然后让学生在自己的学习工具圈里用笔画出穿过圆心的线段(折痕)。问:你通过测量发现了什么？（学生得出：这些线段均相等，将相关数据写在黑板上。）
说明：当我们把
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