幼儿园语言活动中班阶段教案实例.docxVIP

幼儿园语言活动中班阶段教案实例

幼儿园语言活动中班教案实例：小老鼠的“美味”分享会

一、活动名称

小老鼠的“美味”分享会

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

语言

四、活动目标

1.认知目标：理解故事《小老鼠分奶酪》的主要内容，知道分享能带来快乐。

2.技能目标：能根据故事线索，尝试用较完整的语句表达自己的想法和感受；学习并运用“请你吃”、“谢谢你”等礼貌用语。

3.情感目标：体验与同伴共同分享的喜悦，萌发乐于分享的情感。

五、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《小老鼠分奶酪》（或根据故事内容自制的图片、手偶）。

*圆形黄色卡纸制作的“奶酪”若干（可切开），小老鼠手偶一个。

*幼儿人手一个小盘子，若干小零食（如小饼干、小水果块，确保安全卫生）。

*轻快活泼的背景音乐。

2.经验准备：幼儿有过与同伴共同游戏、分享玩具的初步经验。

六、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.神秘客人引出主题：

（教师出示小老鼠手偶，模仿小老鼠偷偷摸摸的样子，发出“吱吱吱”的叫声。）

师：“小朋友们，听听是谁来了？看看它是谁呀？”（引导幼儿认出小老鼠）“这只小老鼠今天特别开心，因为它找到了一样好东西，想知道是什么吗？”

2.出示“奶酪”，引发好奇：

（教师从身后“变”出一大块用黄色卡纸制作的“奶酪”）

师：“哇！是一块香喷喷的大奶酪！小老鼠可喜欢吃奶酪啦，它会一个人把奶酪都吃光吗？我们一起来听听小老鼠的故事吧。”

（二）分段讲述，理解体验

1.讲述故事第一段（小老鼠发现奶酪，想独吞）：

*教师边操作手偶和图片，边生动讲述：“一天早上，小老鼠奇奇在墙角发现了一块又大又香的奶酪，馋得它口水都要流下来了。它抱起奶酪，心里想：‘这是我找到的，我要一个人偷偷吃掉！’”

*提问引导：“小老鼠奇奇找到了什么？它一开始是怎么想的？如果你是奇奇，看到这么大一块奶酪，你会怎么样？”（鼓励幼儿自由表达）

2.讲述故事第二段（小老鼠遇到朋友，内心挣扎）：

*讲述：“奇奇抱着奶酪，正想找个地方躲起来，这时候，它的好朋友小兔子跳跳蹦蹦跳跳地过来了，‘奇奇，奇奇，你在干什么呀？’小兔子好奇地问。奇奇看看奶酪，又看看小兔子，有点不好意思了。”

*提问互动：“小兔子来了，小老鼠奇奇心里是怎么想的呢？它会把奶酪分给小兔子吗？为什么？”（引导幼儿思考分享与独享的不同感受）

3.讲述故事第三段（小老鼠分享奶酪，体验快乐）：

*讲述：“奇奇想了想，把奶酪掰了一小块，递给小兔子：‘跳跳，这个奶酪很香，请你吃！’小兔子高兴地接过来说：‘谢谢你，奇奇！’后来，小松鼠果果、小刺猬团团也来了，奇奇都大方地把奶酪分给了大家。虽然奶酪变小了，但奇奇看到朋友们吃得那么开心，听着大家说‘谢谢’，心里比自己一个人吃奶酪还要甜呢！”

*重点体验：“小老鼠奇奇最后怎么做了？它说了什么？（引导幼儿说出‘请你吃’）朋友们说了什么？（引导幼儿说出‘谢谢你’）奇奇把奶酪分给大家后，它开心吗？为什么？”

*小结：“是呀，分享让小老鼠奇奇得到了更多的朋友和快乐。原来，好东西和大家一起分享，快乐就会变多！”

（三）互动游戏，巩固提升

1.“美味分享”游戏：

*教师：“今天，我们班也来了好多‘小老鼠’，就是你们！老师这里也有许多‘美味的食物’（出示准备好的小零食），我们也来学小老鼠奇奇，和好朋友一起分享，好吗？”

*规则讲解：请小朋友们轻轻走到食物盘边，每人拿一小块自己喜欢的食物，然后送给自己的一个好朋友，记得要说“请你吃”，收到食物的小朋友要说“谢谢你”。

*幼儿分组进行游戏，教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆使用礼貌用语，并提醒幼儿注意卫生。

*游戏后分享：“刚才你把好吃的分给了谁？你说了什么？收到好吃的你开心吗？”

2.模仿动物叫声与对话：

*教师出示不同动物手偶（如小兔子、小松鼠、小刺猬），引导幼儿模仿动物叫声，并与“小老鼠”（教师或幼儿扮演）进行对话，练习使用“请你吃”、“谢谢你”。

例如：

师（扮演小松鼠）：“吱吱吱，奇奇，我闻到香味啦！”

幼（扮演奇奇）：“小松鼠，请你吃坚果！”

师（小松鼠）：“谢谢你，奇奇！”

（四）活动结束，情感回味

1.总结分享：“今天我们和小老鼠奇奇一起体验了分享的快乐，还和好朋友分享了美味的食物，你们开心吗？分享真是一件美好的事情，对不对？以后我们有好玩的玩具、好看的图书，也要记得和好朋友一起分享哦！”

2.歌曲结束：播放歌曲《好朋友》，师幼一起拍手唱歌，感受友谊和分享的快乐氛围。

七、活动延伸

1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己喜欢分享的东西，或制作“分享礼物”卡片。

2.