多角度观察物体，培养空间思维能力.pdfVIP

第5单元观察物体（一）

第2观察物体（2）

【教学内容】

第69页例2、例3及相关内容。

【教学目标】

1.通过观察简单立体图形的活动，理解从不同方向观察同一立体图形时

看到的形状可能是不同的。2.

通过对立体图形的观察，使学生能够辨认从立体图形正面、侧面、上

面观察到的形状。

3.培养学生的空间想象能力和思维能力。

【重点难点】

重点：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的

空间观念。

难点：根据观察到的图形，判断观察的视角，建立一一对应的关系。

【教学准备】

课件、长方体、正方体、圆柱、球这四个立体图形。

【教学过程】

一、复习导入

师：你还记得这些立体图形的名称吗？

预设：长方体、正方体、圆柱、球。

二、探究新知

Unit5ObservingObjects(1)

son2ObservingObjects(2)

【Teaching

content】

Example2,Example3andrelatedcontentonpage

69ofthetextbook.

【Teaching

Objectives】

1.Byobservingtheactivitiesofsimplethree-dimensionalfigures,understandthatthe

shapesseenwhenobservingthesamethree-dimensionalfigurefromdifferent

directionsmaybedifferent.2.Throughtheobservationofthree-dimensionalfigures,

studentscanidentifytheshapesobservedfromthefront,sideandtopof

three-dimensionalfigures.3.Cultivatestudents’spatialimaginationandthinking

abilities.

【Keyand

Difficulties】

Keypoints:Studentswillrecognizetheshapesofthree-dimensionalfiguresobserved

fromdifferentanganddevelopstudentsspatialconcepts.

Difficulty:Basedontheobservedgraphics,determinetheviewingangleandestablisha。

one-to-onecorrespondence.

【Teaching

Preparation】

Courseware,fourthree-dimensionalfigures:cuboid,cube,cylinderand

ball.

【Teaching

Process】

1.Reviewand

import

Teacher:Doyoustillrememberthenamesofthese

three-dimensionalfigures?

Default:cuboid,cube,cylinder,sphere.

2.Explorenew

knowledge

☆教学例2

1.合作探究，观察长方体。

（1）将长方体放在桌子中间，小组里的同学分别从正面、上面、侧

面进行观察。

师：大家看到的图形？

预设1：长方形。

预设2：正方形。

……

师：各拿出一张纸，盖住自己看到的面，沿着面的四周按压出

图形的轮廓，用笔沿轮廓线描出图形，看看图形。

（2）初步渗透“三视图”。

（课件出