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同伴互评在乡村初中英语写作教学中的应用研究.pdf

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    同伴互评在乡村初中英语写作教学中的应用研究

    摘要

    随着当下社会对国际性综合人才的需求的提高，能够掌握更准确、更流利、更

    全面的英语语言是基本素养之一。英语写作不仅是语言能力的体现，也是思维和沟

    通的重要工具。在教学过程中，乡村传统英语写作教学基本仍是以教师为中心，在

    教师的指导下，学生作为被动的接受者，进行机械的输入和输出。同伴互评是以学

    生为中心的评价方式，对学生的写作学习有着积极的作用。因此，本研究以社会文

    化理论和合作学习理论基础，探索同伴互评的在乡村英语初中写作教学中

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