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核心素养导向的小学英语语篇写作能力培养探索
说明
研究结果表明，策略实施不仅提高了语言能力，还促进了学生的思维品质发展。通过语篇分析、信息提取和讨论汇报，学生的逻辑推理能力、问题解决能力以及自主学习习惯明显改善。这种提升说明，核心素养导向的语篇教学能够在语言知识与思维品质之间建立良性互动关系。
核心素养视角下的语篇教学，不仅关注学生对语言知识的掌握，还应加强学生批判性思维的培养。在课堂上，教师可以通过引导学生对不同类型语篇的分析和比较，鼓励学生提出自己的见解，激发他们独立思考和分析的能力。例如，在学习新闻报道时，教师可以引导学生思考报道的客观性
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