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基于PBL模式的园林效果图制作教学平台与资源整合
说明
在园林效果图的教学过程中，教师的评估不仅仅关注最终的效果图成果，更要注重学生在学习过程中的表现。教师应通过定期的评估与反馈，帮助学生认识到自己的优点与不足，激励其不断改进和创新。教师的反馈也应具备针对性和建设性，能够帮助学生从多个角度审视自己的设计思路与创作过程。
园林效果图的创作往往需要多方面的技能和创意，学生在学习过程中需要与他人协作，互相学习，分享创意与技巧。在团队合作中，学生不仅能提高沟通协调能力，还能在共同解决问题的过程中拓展自己的思维视野。
园林效果图的创作不仅是个人能力的展示
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