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基于信息技术的中职数学个性化学习路径设计
前言
虽然教育信息化在中职数学教学中展现出诸多优势，但教师的信息化能力仍然是实施创新教学模式的关键障碍。许多中职学校的教师对于信息技术的应用仍存在一定的陌生感和排斥心理，缺乏足够的技术培训和支持。为了突破这一瓶颈，必须加大对教师信息化能力的培训力度，帮助教师熟练掌握信息技术工具，从而更好地融入到数学教学过程中。
未来的个性化学习路径将不仅仅局限于数学学科，还将促进学科间的融合。信息技术可以帮助学生在数学学习中与其他学科进行跨学科的互动与合作，激发学生的综合思维和创新能力。通过跨学科的学习，学生可以更好地
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