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教师实习考核预案

一、考核目的与原则

（一）考核目的

1.评估实习教师的教学能力、专业素养和职业态度。

2.确保实习教师达到岗位要求，为正式教师岗位提供参考依据。

3.促进实习教师个人成长，提升实践教学水平。

（二）考核原则

1.公平性：考核标准统一，过程透明，结果客观。

2.发展性：注重反馈与指导，帮助实习教师发现问题并改进。

3.实用性：结合实际教学场景，考核内容与岗位需求紧密相关。

二、考核内容与标准

（一）教学能力

1.课堂教学实施

(1)教学设计合理性：教案是否符合学情、教学目标明确、重难点突出。

(2)教学过程流畅性：课堂组织有序，师生互动有效，时间分配合理。

(3)教学方法多样性：灵活运用讲授、讨论、实验等手段，激发学生兴趣。

2.教学效果评估

(1)学生学习状态：课堂参与度、注意力集中情况。

(2)学习成果检验：作业完成质量、知识掌握程度（如：测试平均分≥85分）。

(3)教学反思能力：课后总结是否客观，改进措施是否具体。

（二）专业素养

1.学科知识掌握

(1)理论知识准确性：专业知识表述无错误，概念清晰。

(2)实践技能熟练度：实验操作规范，技术运用得当。

2.教育科研能力

(1)文献阅读与整合能力：能独立查阅资料，撰写简短的教学案例分析。

(2)问题解决能力：面对教学突发状况，能快速制定应对方案。

（三）职业态度

1.工作责任心

(1)课堂管理：纪律维护得当，处理学生问题方式得当。

(2)作业批改：批改及时、细致，批注具有指导性。

2.团队协作能力

(1)与指导教师沟通：定期汇报进展，虚心接受建议。

(2)与同事互动：积极参与教研活动，乐于分享经验。

三、考核方式与流程

（一）考核方式

1.现场教学观摩（占比40%）

-安排1-2节完整课堂教学，由指导教师、实习学校教师组成评委团。

-评委根据《课堂教学评价表》逐项打分，综合评定。

2.教学文档审查（占比30%）

-提交教案、听课记录、学生作业样本、教学反思报告。

-审查重点：文档规范性、内容完整性、逻辑合理性。

3.问卷调查（占比20%）

-向实习班级学生发放匿名问卷，评估教师亲和力、教学效果。

-示例问题：“教师讲解是否清晰？”“课堂活动是否有趣？”

4.突发任务测试（占比10%）

-模拟课堂突发情况（如设备故障、学生冲突），考察应变能力。

（二）考核流程

1.预通知阶段

-实习期前1个月，发布考核方案，明确时间节点。

2.实施阶段

-第1周：完成教学文档审查；第2-3周：安排现场观摩；第4周：开展问卷调查。

3.结果汇总阶段

-综合各部分得分，形成总评结果，并提交实习单位与高校确认。

四、考核结果应用

（一）结果分级

1.优秀（90-100分）：教学能力突出，职业态度端正，可直接推荐留任。

2.良好（80-89分）：基本达标，需针对性改进1-2项短板。

3.合格（60-79分）：存在明显不足，需加强培训并延长实习周期。

4.不合格（60分以下）：未满足岗位要求，需重新考核或调整岗位。

（二）改进与反馈

1.针对性指导

-考核结束后，由指导教师制定《个人发展计划》，明确改进方向。

-示例改进措施：每周增加5次课堂试讲，重点提升提问技巧。

2.跟踪复查

-优秀及良好等级者，实习结束后进行1个月跟踪观察，确保持续进步。

五、预案保障措施

（一）组织保障

-成立考核小组，由高校教学部门、实习学校校长、学科专家各1名组成。

-每学期召开1次考核工作会，研讨标准与案例。

（二）技术保障

-使用标准化电子评价系统，实时记录评分与评语。

-建立考核资源库，存档优秀教案、学生反馈等材料。

（三）监督机制

-设立申诉渠道，实习教师对结果有异议可提交复核申请。

-考核过程全程录像，关键环节由第三方教师监督。

一、考核目的与原则

（一）考核目的

1.评估实习教师的教学能力、专业素养和职业态度。

-具体评估内容包括：教学设计是否符合新课标要求、课堂管理是否有效、信息技术与学科融合应用能力等。

-通过考核，帮助实习教师发现个人优势与不足，明确未来发展方向。

2.确保实习教师达到岗位要求，为正式教师岗位提供参考依据。

-考核结果将作为实习学校选拔正式教师的重要参考，优秀者优先留用。

-为高校优化职前教师培养方案提供数据支持。

3.促进实习教师个人成长，提升实践教学水平。

-通过系统性考核与反馈，帮助实习教师形成科学的自我认知。

-鼓励实习教师积极参与教学研究，提升专业发展潜力。

（二）考核原则

1.公平性：考核标准统一，过程透明，结果客观。

-所有考核人员需提前培训，统一评分尺度，避免主观偏见。

-考核细则以书面形式公布，确保每位实习教师知晓