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第四课探索认识的奥秘
人类在实践中认识和把握世界的过程,就是追求真理的过程。
一、人的认识从何而来
(一)认识和实践
43.认识
含义
认识是主体对客体的能动反映
反映形式
(阶段)
感性认识
含义
感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识
感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。
形式
感觉、知觉、表象
地位
认识的初级阶段
理性认识
含义
理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
形式
概念、判断、推理
地位
认识的高级阶段
44.实践
含义
实践是人们改造客观世界的物质性活动
基本要素
主体
人
对象
客观事物
手段
工具设备
基本形式
=1\*GB3①改造自然的生产实践
=2\*GB3②变革社会的实践
=3\*GB3③探索世界规律的科学实验活动
特点
=1\*GB3①客观物质性
实践的基本要素(主体、对象、手段)都是客观的。
实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性
=2\*GB3②主观能动性
原因
实践是人有目的、有意识的活动,人将在实践中形成的认识用于指导实践
表现
在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;
在改造社会的实践中,人创造出新的社会结构和社会关系。
=3\*GB3③社会历史性
实践的社会性
实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的
实践的历史性
人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物
注:
=1\*GB2⑴理解实践的含义:。
①实践改造的是客观世界,不包括主观世界,所以不能说“实践是改造世界的活动”
②物质性活动→实践的直接现实性:
作为一种直接现实性活动,实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
=2\*GB2⑵区分实践的特点:
①实践的客观物质性强调实践受客观因素的影响→设备、条件、工具、环境、制约
②实践的主观能动性强调实践受主观因素的影响→制定计划、方案、规划、有目的、导向
③实践的社会性强调实践受空间(横向)因素的影响→合作、相互配合、团队、千人同心、政府支持……;
④实践的历史性强调实践受时间(纵向)因素的影响→过去、现在、未来、当时、时间阶段、历史发展过程、前人
=3\*GB2⑶其他
=1\*GB3①任何实践都是在认识的指导下进行的,盲目的实践也是在认识的指导下进行的有目的有意识的物质活动,只不过是错误的认识指导下而已。
=2\*GB3②实践的社会性表明实践不是“孤立”的活动,但可以是“单个人”的活动
(二)实践是认识的基础
45.实践是认识的基础(实践决定认识)
实践是认识的基础
(实践决定认识)
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题,提出新要求,推动着人们进行新的探索和研究。
②实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具,延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。
③实践锻炼和提高了人们的认识能力。
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践具有直接现实性,是主观见之于客观的活动,具有把主观和客观联系起来的特性。
人们把指导实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
实践是认识的目的
注:
=1\*GB2⑴来源≠途径
认识的来源
实践(唯一来源)
获得认识的途径
参加实践获得直接经验
通过读书、学习、查阅资料、请教他人等获得间接经验
=2\*GB2⑵实践是认识发展的根本动力,但不能说唯一
=3\*GB2⑶主观见之于客观的活动≠主观活动≠客观活动
①实践是主观性与客观性相统一的活动,是主观见之于客观的活动,不能说它既是客观活动也主观活动
②实践是“主观见之于客观”的活动,“客观见之于主观”是错误的
=4\*GB2⑷认识的目的是实践,是改造世界;不是获得真理、认识世界
=5\*GB2⑸实践和认识是辩证统一的关系,它们相互依存、相互作用、相互促进
二、在实践中追求和发现真理
(一)真理是客观的
46.真理的含义和客观性
含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映
最基本的属性
客观性
真理只有一个
在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个
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