2025年北师大五年级语文上册作文思维训练专项试卷.docxVIP

2025年北师大五年级语文上册作文思维训练专项试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成后面的题目。

清晨，阳光透过薄雾，洒在宁静的小镇上。老街上，一家不起眼的小书店里，一位头发花白的老爷爷正专注地整理着书架。他的脸上布满了皱纹，但眼神却格外清澈。这时，一个小男孩跑进来，气喘吁吁地说：“爷爷，我找一本关于星星的书，老师说晚上可以看星星。”老爷爷放下手中的书，微笑着问：“想看什么类型的星星书呢？是关于星星故事的，还是关于怎么观察星星的？”小男孩愣了一下，说：“我……我只是想找本书看看。”老爷爷拍了拍他的肩膀，从书架深处取下一本泛黄的册子，说：“这本吧，虽然旧了，但里面有很多关于星星的故事和知识，也许你会喜欢。”小男孩接过册子，看着封面，若有所思地点了点头。

1.请简要分析老爷爷和小男孩对话中，可能蕴含的几种不同的想法或意图。

2.阅读材料后，请围绕“寻找”这个话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

二、下面是一段关于“秋天的雨”的片段，请根据其内容，续写下去。

秋天的雨，不像夏天的雨那么热烈，也不像春天的雨那么温柔。它带着一点清凉，一点成熟，悄悄地来了。它不像珍珠那样圆润，也不像银针那样细密，它更像一张张薄薄的、带着颜色的纸片，轻轻地落在地上、落在树叶上、落在屋顶上。沙沙沙，沙沙沙……这是秋天在低声说话呢。它告诉大家，冬天快要来了。你听，它把银杏树的叶子变成了金色的小扇子，把枫树的叶子变成了红色的小手掌，还把松树的叶子变成了绿色的小针。它还带来了果园的香味，那是苹果、梨子、柿子成熟的味道，空气中都弥漫着甜甜的气息。秋天的雨，是一位神奇的画家，也是一位报信的使者。

请续写：秋天的雨不仅带来了色彩和味道，还带来了__________。它落在__________，发出__________的声音；它飘进__________，让__________。秋天的雨，给这个世界带来了__________。

三、阅读下面的题目，完成后面的题目。

题目：一次难忘的_______（体验/发现/帮助）

请根据这个题目，构思一个写作提纲。要求：提纲要包含文章的主要内容、写作顺序（可以分点说明）、以及打算使用的几个主要细节或材料来支撑你的内容。

试卷答案

一、

1.解析思路：分析对话中的想法或意图，需要抓住人物的语言、神态等细节，进行合理推断。

*老爷爷：可能意图是引导小男孩思考，而不是直接满足他的要求；希望激发小男孩对知识的好奇心，让他自己找到感兴趣的方向；可能对这本书有特殊情感，想传递给有缘人；体现耐心和对孩子的关爱。

*小男孩：可能只是想完成任务，对找书本身不感兴趣；可能感到困惑，不知道具体想要什么；可能觉得老爷爷的书太旧，不太愿意接受；也可能内心深处对老爷爷的话有所触动，但表达不出来。

2.解析思路：这是一道半命题作文，自选角度是关键。可以从以下几个角度思考“寻找”：

*寻找失物：体验丢失物品后的心情，以及寻找过程中的艰辛与收获。

*寻找知识/答案：描述在学习或生活中遇到难题，通过努力寻找答案、获得知识的过程。

*寻找自我/目标：探讨成长过程中对自我认知的探索，或对人生目标的追寻。

*寻找情感/帮助：讲述在生活中寻找友情、亲情，或寻求他人帮助的故事。

*寻找美好/希望：描写在困境中寻找光明、希望和美好的经历。

写作时，要围绕选定的角度，确定中心思想，选择合适的材料，构思清晰的结构，用真情实感打动读者。

二、

续写内容：秋天的雨不仅带来了色彩和味道，还带来了丰收的喜悦。它落在沉甸甸的稻穗上，发出满足的沙沙声；它飘进忙碌的田野里，让农民伯伯的汗水闪耀着金色的光芒。秋天的雨，给这个世界带来了宁静和希望。

解析思路：续写片段，需要紧扣原文的意境和主题。原文描绘了秋雨的形态、声音、色彩、味道以及它作为“画家”和“报信使”的角色。续写部分应保持这种风格。

*内容承接：原文提到雨带来色彩、成熟和味道，续写可以进一步关联到“丰收”，这是秋天的重要特征，与原文的“成熟”、“香味”相呼应。

*意象延伸：可以继续使用听觉（落在稻穗上的声音）、视觉（田野里的景象）、感觉（宁静）等感官描写。

*情感升华：将雨与农民的劳动联系起来，体现丰收的喜悦和人们对自然的感恩，将“希望”作为结尾，与原文的“宁静”相配合，使意境更加完整。

三、

写作提纲示例：

题目：一次难忘的体验

主要内容：回忆一次独自去公园散步的经历，重点描写在公园一角发现一只受伤的小鸟的过程以及后续的关心和帮助。

写作顺序：

1.开头：简单交代时间（一个周末的下午），地点（家附近的公园），以及当时