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高中化学与社会舆情传播动力学模型的教学实践报告论文

摘要：本文旨在探讨高中化学与社会舆情传播动力学模型相结合的教学实践，以增强学生的社会舆情意识，提高化学教学的实用性和趣味性。通过分析化学知识与社会舆情之间的内在联系，构建一个具有情感表达和逻辑性的教学模型，从而提高学生的综合素质和创新能力。

关键词：高中化学；社会舆情；传播动力学模型；教学实践

一、引言

（一）1.当前高中化学教学现状分析

在我国高中化学教学中，传统教育模式往往注重理论知识的传授，而忽略了化学知识与社会生活的紧密联系。这使得学生在学习过程中，难以将化学知识应用于实际情境，降低了学习的积极性。因此，将化学教学与社会舆情传播动力