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教师简笔画培训一基础知识

为什么要练习简笔画？22

简笔画在教学中的作用：1、丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。2、活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。3、化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。4、使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。5、对学生产生潜移默化的美育作用。3

传达方式记忆保持率三小时后三天后只凭口述70%10%只给看图72%20%边看图边口述85%65%学生认知测试结果4

我怎么才能画好简笔画啊？5

简笔画的定义：简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。简笔画的特点：简单简练、概括，易学。快捷达意6

简笔画的秘诀：几何图形+特征7

几何图形+特征：例图8

下面，我们就先来了解简笔画中的造型元素吧。简笔画的造型元素：1、点：有大、小、疏、密的变化，一般起辅助作用。2、线：直线、折线、曲线、波线、螺旋线等。3、面（基本形）：方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、组合形（不规则图形）等。9

三角形特征的图例10

方形特征的图例11

圆形特征的图例12

人物面部基本比例特征：竖三停，横五眼。三停：由发迹线到颌底三等分，第一条为发际线，第二条为眉线，第三条为鼻底线，第四条为颌底。五眼：人的面部宽度，不论成人、儿童均为五个眼睛的长度。分类学习—人物类13

人体比例、体态与动态：1、成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。男性肩较宽，女性臀部较宽，胸部较高。老年人脖子缩进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。14

人体比列、体态与动态：2、不同年龄、性别、职业的人物(站七、坐五、蹲三)15

动态人物画法：将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，均用长短不同的直线去概括地画出来的一种画法，有人称为“火柴棍式人物画法”。画人时，先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，确定身高和上肢的长；再根据所画的动态、服饰等，用连线去概括。16

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分类学习—风景类风景类：以自然风光为描绘主体，包括山川、河流以与建筑等。风景简笔画无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。20

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风景画的取景：取景时要从立意出发，勾画出适合表现一定情调、境界的画面，来确定画面的主题。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景时，要选择能突出主题的景点，大胆舍去有碍主题的景物；或采用景物搬移法，将左右、前后（自己实际需要）的景物做相应的调动安排。22

风景画的构图：构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境和主题的基本手段之一。常用构图的形式主要有三种：a、三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感觉，是最常见的构图形式。b、十字形构图法。十字构图多以地平线为横线，以实景与倒影构成十字形。它在视觉上有严肃、静穆的感觉。c、之字形构图法。运用“之”字形方法组织画面，能把画面是点推向深度空间，增加画面容量。23

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风景画的画法步骤：1．取景、构图：选取景象，定好天、地、左、右四点位置。构图和布局要使人感到舒服、适宜。2．确定视平线：确定视平线的高低很重要，它决定整幅画的构图视向与其他内容。3．合理构图：安排景物的远、中、近的位置及层次。4．画主要景色：一般来说，把主景画好是重点。主要景物应安排在显眼的位置上，不宜太远、太偏。5．整理完成：作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照，使画面丰富、生动、协调。25

视平线的画法：当眼睛向前平视时，视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。如在海面上向前平视时，便可看到水平线（海平面的最远处的一条线）和视平线重合。视平线在画面上代表极远的位置，画一条横线定为视平线，便可分出天和地或天与水的分界线，然后再画其他的景物。26

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简笔画自学方法介绍1.临摹购置、收集简笔画册作为范画，根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。2.改画把图画、照片等写实的画面删繁就简，适当夸张，改画成简笔画。3.默画通过默画已画过的简笔画，既可加深对它的理解，又强化了对其形象的记忆。35

1.下笔前先看好位置，估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例与各部分关系，做到“意在笔先”，避免出现画不下去或者物像比例失调的现象。2.下笔要一定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻飘飘的似画非画（最常见问题）。3.注意做画顺序，先画基本形，再画主要特征，最后添加细节，若时间有限还可以省略细节，只要有基本形和特征即可。在黑板上画简笔画注意事项36

Thankyou!37