《习作：推荐一本书》教学设计 统编版小学语文五年级上册.docxVIP

小学语文五年级上册习作《推荐一本书》教学设计

【教材解析】

《推荐一本书》是统编教材五年级上学期第八单元习作的话题，紧扣本单元“读书明智”的主题，提出了“根据表达的需要进行分段表述，重点突出”的习作目标。要求学生联系自己的阅读实践或本学期的读书活动，把自己读过的、认为值得推荐的书分享给同学，让同学们通过交流，养成广泛阅读、读好书、读整本书的习惯。

教材的第一部分，以激趣的方式提示习作内容，把好书比作好朋友，把本次习作活动比作向同学介绍好朋友，用生动亲切的比喻唤起学生表达、交流、分享的欲望。教材的第二部分，从内容和要求两方面对本次习作作了具体说明。首先，对习作内容提出了明确要求：一是要介绍清楚基本信息；二是要重点写推荐理由，可以从内容、语言、情节、人物个性、思想启迪等不同角度，抓住书籍的具体特点写推荐理由。其次，教材还提出分段写、写具体的要求，并在突出重点、把重要的理由写具体方面给出了一些具体可操作的建议。提示学生可以推荐不同类型的图书，如可以推荐小说、科普读物等。写推荐理由时，可以根据所推荐书籍的特点，从不同的方面写。教材的第三部分，提出了评价的建议，通过交流分享，学生可以进一步反思怎样修改自己的习作，以更好地激发别人的阅读兴趣。

【学情分析】

这次习作的话题，贴近学生生活，大部分学生有一定阅读基础和阅读体验，习作素材较丰富。要想突破有条理、有重点地表达的教学难点，一是与“悦读节”相关活动紧密联系，设置一种与他人沟通的写作情境，激发学生写作的内驱力；二是借助程序支架、范例支架等写作支架，分项完成任务，实现思维的可视化；三是重视习作成果展示，评改结合促进提升。同时，真正让推荐活动激发学生的阅读期待，以阅读更多好书。

【教学目标】

1.介绍一本书，能从内容、情节、人物性格等角度选择一点或几点，有调理地分段表述推荐理由。

2.结合学习经验，把重要的理由写具体，激发他人阅读这本书的兴趣。

3.通过交流分享，评析同学习作，提高修改习作的能力及修改习作的意识。

【教学重难点】

根据所选书目，分段叙述，把推荐的理由写清楚。把重要的理由写具体。

【课前准备】

教师：课件、习作例文、“好书推荐员”招聘方案

学生：选择一本要推荐给大家的书目，熟读书的内容，做好读书推荐卡

【教学安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.介绍一本书，能从内容、情节、人物性格等角度选择一点或几点，有调理地分段表述推荐理由。

2.结合学习经验，把重要的理由写具体，激发他人阅读这本书的兴趣。

【教学过程】

活动一：创设情境，明确习作任务

1.谜语导入，激发学生对书的兴趣

师：同学们，我们一起来猜个谜语吧：

出示：猜一猜

厚薄大小不相同,

世界万物都包容,

只要你能打开看,

增加知识力无穷。（谜底：书）

2.读书的名言

师：古今中外，许多伟大的人物都对读书情有独钟，同时也总结出了不少自己的读书经验。

出示：

刘向：书犹药也，善读之可以医愚。

莎士比亚：书籍是全世界的营养品。

歌德：读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。

高尔基：书籍是人类进步的阶梯。

3.今天我们也进行一个跟读书有关的活动：

出示：

“好书推介员”招聘简章

学校一年一度的读书节马上到了，本次读书节活动中心决定在我们班招聘5名优秀的“好书推荐员”，在读书节上向全校师生推荐优秀的阅读书目，这节课我们就进行一个评选活动，这是个难得的好机会，请同学们踊跃参加，各显其能，争取被选上。

活动二：筛选书目，明确习作任务

1.读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给全校师生，就像把好朋友介绍给他们一样。今天你要推荐什么书给他们呢？

学习提示：

1.回忆自己读过的书目，有哪些是印象比较深刻的。

2.在小组内简单交流，互相商讨哪些才是好书，有推荐价值。

预设：

我最喜欢的书是《西游记》。因为里面有神通广大的孙悟空，他会七十二变化，还有火眼金睛。

我要推荐《淘气包马小跳》系列书。

什么样的书才能算是好书？哪些类型的书值得推荐呢？

预设：文学类、科普类、历史故事、名人传记、小说类、军事类……

活动三：畅快交流，确定推荐理由

自由阅读习作要求，思考：推荐一本书时，要写哪些内容呢？注意点是什么？

学习提示：

（1）认真阅读习作要求。

（2）同桌间互相交流。

预设：

(1)推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……

总结：①写清楚推荐书目的基本信息。

②介绍推荐书目的基本信息单独成一段。

③基本信息不是越全面越好，最好能根据推荐对象（同学）的需求进行介绍。

（2）写的时候注意以下几点：

?推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。

?把重要的理由写具体。可以结合书中